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中学英语论文范文列表
  • 2015-09-02 如何上好高中英语试卷讲评课
  • 江苏省金坛华罗庚中学 林 静试卷讲评课是高中英语教学中的一个重要课型。通过试卷讲评帮助学生查漏补缺、纠正错误、巩固双基、寻找原因、吸取教训、总结经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进一
  • 2015-09-02 高中英语课堂用语与交际能力的培养
  • 贵州省遵义县团溪中学 冯发国课堂教学是整个教学活动的中心环节，《课程标准》中指出：“英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。”要完成英语教学的任务，教师就要把英语作为交际工
  • 2015-09-02 新课标下高中英语跨文化意识的培养
  • 江苏省南通市通州区姜灶中学 卜建萍语言交际与文化是一个不可分割的整体，是参与社会以及活动的重要条件，作为载体记录、表达、传播社会历史与文化。加入世界贸易组织后，我国的经济得到了飞快发展，和周
  • 2015-09-02 聚焦李阳疯狂英语提高课堂学习效率
  • 江苏省镇江市实验高级中学 王雪英在高中英语的教坛上，摸爬滚打了十几年，亲眼目睹了高中学生因英语成绩不尽人意而苦恼，甚至对英语感到头疼、想彻底放弃英语的现象，每每此时，心中不是滋味。学生对英语
  • 2015-09-02 批判性阅读在Reading 中的运用
  • 江苏省溧水高级中学 汤荣芳Reading是英语教学的重头戏，教师应该对Reading教学进行了大胆的改革和创新，使用批判性阅读教学法，培养学生的质疑、析疑、解疑的能力，走出传统的阅读教学法，学会批判性阅读
  • 2015-09-02 高中英语快速阅读的误区与解决办法探析
  • 辽宁省瓦房店市高级中学 高美蔷英语阅读能力的培养是高中英语教学大纲中明确要求的教学目的之一，同时也是高中英语教学的侧重点，高中英语阅读能力的培养一方面可以培养学生对英语的理解和运用，另一方面
  • 2015-09-02 探析高中英语教学中的有效语法教学
  • 江苏省苏州市第十中学 钱懿一一、语法在目前高中教学中的必要性语法知识是英语口语准确、流利的桥梁。要用英语表达个人的意图，学生首先得掌握一定量的词汇和句型，而语法和这些方面都是不可分割的。当然
  • 2015-09-02 谈如何创造性地使用高中英语教材
  • 江苏省启东市汇龙中学 蔡海霞对于教师和学生来说，课本在整个教学过程中的重要性都是毋庸置疑的。从“课本”这两个字就可以看出课本是上课之本。如果要把课本比喻成什么的话，那么可以比喻成一名教师、一
  • 2015-09-02 用“三步法”创设高中英语有效课堂
  • 江苏省淮安市洪泽外国语中学 万晓波一节课是否有张有弛是评价教学不可忽略的一个指标，要使一节课有张有弛，把握用好“三步法”非常关键。根据教学需要，学生质疑时停一步、进入高效状态时快一步、疲惫时
  • 2015-09-02 谈英语教学中学生主体作用的发挥
  • 黑龙江大庆实验中学 孙秀芳一、学生主体作用的定义学生的主体作用，可以了解为在教学中学生起主体作用，学生能积极参与到课堂的各个环节中。一切教学活动都围绕学生展开，教师的教学方法和手段以学生为核
  • 2015-09-02 高中英语教学中学生语感能力的培养
  • 江苏省泰州市罗塘高级中学 钱盈盈语感不是与生俱来，而是在日积月累的语言实践基础上培养出来的，要想提高英语的学习效率，灵活的运用英语就必须拥有良好的语言感知能力。英语教师一定要承认语感的存在，
  • 2015-09-02 浅谈中学生良好英语学习习惯的培养
  • 甘肃省玉门市第一中学 何 刚TIP的全拼为Total Immersion Program，翻译为“完全浸入式学习”，即为英语学习者提供一个纯粹的英文学习环境。俗话说：“习惯成自然”， “学习习惯”是指学习的主体学
  • 2015-09-02 合作学习在高中英语讲评中的应用
  • 江苏省如东高级中学 陈建苏英语练习是学生语言知识巩固和技能训练必不可少的途径与方法，把使得学生在探究问题的过程中不断发现问题和解决问题，促进语言知识技能有效内化生成。学生在英语练习中发现重点
  • 2015-09-02 牛津英语输出导向型project 板块教学探究
  • 南京市第十三中学 王建梅一、Project板块教学过程性案例实践本节课以牛津高中英语模块二第二单元project：Making a travelleaflet为载体，进行以学生语言输出或产出为目标的教学探究，全视角分析教学设
  • 2015-09-02 走出学情分析误区，构建高效英语课堂
  • 江苏省徐州市侯集中学 李 飞学情分析就是在教学设计中，依据教育教学理论，认真研究学生的认知结构、分析学生的认知需要及时了解学生的认知倾向，优化教学方法和策略的过程。科学地进行学情分析有助于
  • 2015-09-02 英语课堂教学导入环节存在的问题与对策
  • 江西省丰城市丰城四中 李明和高中英语新授课主要在于课堂教学，因此教学方法的使用是否得当、是否合理、能否最终达到提高学生考试成绩的目标就显得至关重要。当前困扰学生的主要问题是学习过程中缺乏系统
  • 2015-09-02 英语教学中学生自主学习能力的培养研究
  • 泰兴市第四高级中学 陈 燕随着教育改革的不断深入，人们对于英文学习的认识也逐渐清晰，而增强学生自主学习的能力是保证英语学习质量的基础。一、养成良好的学习习惯是自主学习的基础养成良好的学习习
  • 2015-09-02 聚焦“主旨”与“语境” 化解完型填空之困——试析2014 高三二模南京卷
  • 江苏省南京市中华中学 沙银霞完形填空是一种综合性语言测试题，根据《高中英语课程标准》要求，考生需有扎实的语言知识、较强的阅读能力和较宽广的知识面，整体把握文章并将“不完整”的篇章回复成完整篇
  • 2015-09-02 新课改任务型教学模式理论与实践探索
  • 内蒙古乌兰察布市察右前旗第一中学 图木色一、新课程任务型教学模式源考与概定随着社会的全球化发展，英语成为世界通用的重要语言之一，学生要想全面发展、与时俱进必须掌握英语这项技能，而学校开设英语
  • 2015-09-02 对英语阅读教学的一些思考
  • 江苏省扬州市邵伯高级中学 田龙妹一、英文阅读教学的意义文字是信息的载体，阅读是人们获取信息的一种重地途径，也是学生与文字作者的一种思想交流。阅读不仅能扩大学生的词汇量，拓展他们的视野，训练他
  • 2015-09-02 高中英语阅读课的有效教学探讨
  • 江苏省苏州市陆慕高级中学 周 健高中英语阅读教学对高中学生的阅读能力的形成和提高有着重要的影响。新课程标准对高中英语的阅读教学提出了更多的要求，作为培养学生阅读能力的重要阶段，高中英语教师
  • 2015-09-02 浅谈高中英语阅读课的有效性教学
  • 江苏省昆山市昆山中学 傅一心听、说、读、写是英语教学中的有机整体，在这其中，阅读能力有着重要的主导作用，往往决定着其它三种技能的发展和提高。不仅如此，英语阅读能力的提高可以促进英语分析能力、
  • 2015-09-02 让数字图书馆为英语教学服务
  • 四川绵阳南山中学 许 强起于本世纪初，中小学开始重视数字图书馆的硬件和软件建设，学校不但为教师配备最好的电子备课室，还定期组织青年教师进行理论和实践培训，数字图书馆的教学应用实现常态化和专
  • 2015-09-02 普通初高中英语衔接性词汇教学经验谈
  • 福建省三明市实验中学 李雪梅一、初、高中英语课程实施中衔接性词汇教学的意义 孔子说过：“温故而知新”；建构主义论者也认为，新知识是在原有知识的基础上建构而成。奥斯伯尔指出：“假如让我把全部教
  • 2015-09-02 浅析英语课前预习的障碍与克服方法
  • 江苏省泰州中学 颜颖群英语课前预习不仅可以培养学生的自学能力，而且可以有效提高课堂教学效率。古人云：学起于思，源于疑。质疑问难是学生学习的一种重要手段。要让学生学会学习，自主学习，让学生积极
  • 2015-09-02 聚焦探究式学习，创高中英语有效课堂
  • 江苏省邳州市炮车中学 孙艳萍随着新课改的全面深入和推进，是否开展和使用探究学习成为有效课堂的标志之一。可是在实际高中英语教学中，探究式学习往往和任务教学混为一谈，未能真正发挥其作用，出现了给任
  • 2015-09-02 高中英语课堂教学中的文化教学初探
  • 新沂市高级中学 刘绪芝在传统的高中英语教学中，教师对于词汇教学、语法教学以及写作教学的重视力度较大，对于英语国家的文化的重视力度不足。随着我国高中英语教学改革的不断深入，高中英语课堂教学的重
  • 2015-09-02 高中英语教师面临的问题及应对措施浅谈
  • 安徽省濉溪中学 黄静静一、英语教师所面临的问题（一）缺乏科学的教育理念的指导尽管新课程改革在全国一些省市早已实施，但有些英语教师在教学中并没有很好地遵循新课程标准的理念，依然按照自己多年所形
  • 2015-09-02 轻松驿站
  • 1 一天，动物园的一只大象突然死去，饲养员赶来立即伏在大象身上痛哭起来。游客们见此情景，不由深受感动，纷纷说：“这位饲养员和这只大象的感情太深了。”不料有一人插话道：“这个动物园有个规定，如果谁饲
  • 2015-09-02 高中英语“新课改”问题“断”与“诊”
  • 辽宁省鞍山市艺术学校 何妍欣高中英语教学“新课改”树立新的教学理念、调整与时俱进的教学目标、改革原有的教学方式，它要求高中英语老师去领悟、践行，以新的目标要求促进提高学生在听、说、读以及写等
  • 2015-09-02 高中英语阅读制约因素及教学策略
  • 山东省济南市长清中学 徐 东纵观高中英语考试和高考英语试卷，阅读理解占据了很大的比重，可以说得阅读者得天下。因此，想让学生学好英语，让其在英语方面取得好的成绩，教师就必须重视阅读理解的教学
  • 2015-09-02 基于读写的高中英语阅读教学模式研究
  • 福建省宁德市古田县第一中学 程美琴近年来，在高中英语教学中，读写相结合的教学模式逐渐盛行，它讲究以读促写，以写带读，在读与写的相互结合中，促进学生英语学习能力的提高。英语教学中，重视培养学生
  • 2015-09-02 高中英语作业有效性设计的几点反思
  • 江苏省常州横山桥高级中学 潘顶佳中学英语新课程观倡导有效性作业设计，以延伸教学时空，丰富认知思维，增强认知体验，帮助学生更好地温故而知新，因此围绕学生的英语学习发展需求来优化作业设计，激发学
  • 2015-09-02 浅谈农村高中英语分组教学的可行性
  • 江苏省睢宁县李集中学 许 艳笔者从事农村高中英语教育教学一线工作十多年，亲历了英语教育教学中大班教学的不足，从一定程度上加剧了英语学习的两极分化现象。化大班为小班，把整个班级划分为多个小组
  • 2015-09-02 教学实践经验总结——对教学理论与实践之间关系的再认识
  • 安徽省濉溪中学 王昌伟一切理论都来源于实践，高于实践并且服务于实践。没有实践的理论是无源之水，无根之木，无果之花。实践活动也必须以科学理论为方向指导。没有理论指导的实践必然是盲目的，低效的。
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