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中学英语论文范文列表
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2015-09-02
阅读教学反思——以牛津英语模块六Unit2 Reading The Search for happiness为例
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江苏省宿迁市泗阳致远中学 周兵红新课改形势下的高中英语教学，要求改变教学方式和学习方式，教师不再是灌输知识的师者，走出讲读法，创设多种形式的教学活动，促使学生主动参与学习，成为课堂的主人，从
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2015-09-02
关于中学英语口语教育的几点反思
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江苏省扬州市新华中学 马志清一、英语口语教育的现状（一）对英语口语的重要性认识不到位在当前高考制度下，大多数学校、老师都是以高考的标准对学生进行教学，过分强调了英语教育的应试性而忽略了其作为
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2015-09-02
浅析高中英语新课的导入
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江苏省建湖高级中学 徐 蔚俗话说：“良好的开始是成功的一半。”新课导入是教学的开始，是教学的关键所在。良好的新课导入能够营造良好的课堂氛围，能够充分吸引学生的注意力，能够激发学生的学习兴趣
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2015-09-02
高中英语课堂互动式教学探究
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江苏省江安高级中学 杨 琴学生是学习及自身发展的主体，这种方式的教学主要是以学生的心理特征及认知规律为重点，根据现有教材，开发课堂教学价值，引导学生进行互动。这样比较有利于促进多向交流，逐
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2015-09-02
高中英语合作学习中存在的问题及对策
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青海师范大学外语系 徐根娣随着课程改革的持续深入，优化学习方法已经成为教学改革的重要主题。高中英语合作学习能够提升学生的学习能力，学会与他人一起学习，从而促进学生的全面发展。传统的英语教学主
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2015-09-02
浅谈高中英语阅读教学遵循的四“i”原则
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江苏省扬州市丁沟中学 朱海红一、遵循interest激发原则阅读需要动力驱使，这种动力在最初往往是兴趣。学生是否对阅读材料和问题感兴趣也是影响阅读效果的一个关键因素。从这个角度来看，阅读训练材料必须
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2015-09-02
浅谈高中生提高英语阅读能力提升策略
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江西省抚州市金溪一中 乐旦旦阅读是从书面材料中获取信息的过程，是人类认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。英语阅读是人们从英文资料中获取信息的重要手段，而获取信息的真实性和有效性取决于
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2015-09-02
牛津高中英语生本阅读教学特色探析
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江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学 成巧兰高考迫使教师在英语教学中不得不成为教学活动中的主体，英语教学方式也被迫强调“死记硬背”，出好成绩。在高中英语阅读教学中，多数教师认为“多练、熟练、好记性不如
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2015-09-02
做高中英语完形填空题方法指津
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张家港市外国语学校学校 许 庆完型填空在近年的英语试卷中所占地位越来越重，它决定了学生是否能与他人拉开英语成绩差距，用有效的方法和技巧提高完型填空的正确率就显得尤其重要。一、高中英语完形填
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2015-09-02
英语写作现状分析与改进方法
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江苏省常熟市王淦昌中学 钱艳芳培养学生的高中英语写作能力不仅是高中教学的重要内容，它还是学生提高英语学习成绩的一个瓶颈。本文就高中英语写作教学的发展现状、训练方法和改善措施三个方面进行探讨，
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2015-09-02
高中英语阅读课提问策略探讨
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江苏省兴化市楚水实验学校 王 燕英语阅读课教师提问策略是高中英语阅读课教学研讨的重要领域，通过教师的提问，能够引导学生进行有序并分层次阅读，提高学生的阅读理解能力，最终提高阅读教学质量，培
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2015-09-02
引导式多元阅读测试提升学生综合能力
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苏省盐城市第一中学 季明霞高中英语教师使用传统教学方法时，通常会用提问来测试学生的阅读效果，他们认为学生只要能够准确的回答出自己提的问题，就代表完成了阅读任务。可是这种测试方法具有很大的弊端
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2015-09-02
过程教学法在写作教学中的实践运用
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江苏省黄桥中学 朱 凤写作是高中英语中重要的教学内容之一，写作水平的高低代表着学生是否能够将所学的语言吸收消化再展现出来，反映着学生对英语掌握的程度和水平。但是从实际考试情况来看高中英语写
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2015-09-02
浅谈高中英语口语教学的有效途径
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江苏省海门市麒麟中学 张雪红作为一门语言，对英语口语的学习就要求学生达到基础的表达能力。然而，目前的英语教学仍然重视词汇、语法和句式的记忆，对学生的口语学习重视力度不够。再加上英语不是母语，
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2015-09-02
为学生烹饪可口英语大餐
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江苏省海门市冠今中学 何 花课堂是整个教学过程中最重要的环节，创造最有效率的课堂就是大家教学时最关注的点之一。而为了能够提高教学效率，就需要把课堂打造成一部好电影，引人入胜，循循善诱，能抓
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2015-09-02
高中英语有效性阅读教学实践思考
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江苏省泰兴市第四高级中学 仲从宝一、英语阅读教学中存在的问题学生在阅读中存在的一些问题极大地影响了学生的正常地进行英语阅读，常见问题有。（一）文化差异问题在阅读中，有的学生掌握有足够的英语知
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2015-09-02
高中生英语阅读障碍分析与方法探讨
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贵州省道真中学 谢晓华阅读作为学生获取英语知识的重要手段，需要他们拥有丰富语言知识，词汇量大，能熟练运用语言，提高理解能力，概括能力等，尤其是提高学生的英语阅读理解能力成为关键任务。一、高中
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2015-09-02
高中英语阅读教学精“泛”并举方法谈
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江苏省新沂市瓦窑中学 王伟思“善阅读者天地宽”说明阅读的重要意义，阅读重要性随之可见一斑，英语阅读也不例外。英语阅读是英语教学的重中之重，英语各类考试关键在阅读，如中考和高考，其各类题型也与
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2015-09-02
用英语阅读教学金钥匙开启成功学习之门
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江苏省靖江高级中学 刘新霞对于高一学生来说，英语学习最大的拦路虎莫过于要求其海量的阅读，形成产出性阅读能力。为排除阅读障碍，笔者建议从如下几个方面着手，形成突破。一、扩大泛读，保持阅读兴趣泛
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2015-09-02
英语试卷讲评课存在的问题及优化对策
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南京市六合区程桥高级中学 唐宝凤试卷讲评课是高中英语教学中的重要课型之一，试卷讲评课的重点有二： 一评，即对试卷本身和学生的答题状况作点评或评价；二讲，即讲解知识点、解题策略和答题思路。讲解
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2015-09-02
英语写作教学结对反馈”实践效应探索
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江苏省响水中学 陈新来写作教学是高中英语教学的难点和重点，目前写作教学质量堪忧，教师找不到合适的教学方法，学生在进行写作时也只是无效率的重复，并不能够从根本上提高学生的写作成绩，作文批改都是
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2015-09-02
高中英语阅读障碍分析与对策
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江苏省盐城景山中学 戴洪芹部分高中学生的英语阅读正确率往往不高，选择正确答案往往具有偶然性，教师针对阅读结果，分析原因，但在下轮阅读中，学生依旧会复制错误，错误得不到合情合理的归因。究其原因
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2015-09-02
学生口语交际能力的培养探析
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江苏省扬州市江都区邵伯高级中学 强福萍语言是人们传递信息，交流情感和思想的工具。语言的交际功能是语言的本质属性之一 。英语作为一门语言，学习英语的最终目的都是为了用英语进行交际。社会对外语人
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2015-09-02
英语课堂学生自主提问行为研究
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江苏省滨海中学 朱春荣在高中英语课堂中培养学生具备良好的自主提问的学习习惯是很重要的。本文将结合实例具体谈谈高中英语课堂学生自主提问行为研究。一、给学生提供更多思考空间在高中英语课堂中，我们
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2015-09-02
分析汉英差异 巧解时态考题
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江苏省如皋市第一中学 徐建华众所周知，时态题是历年高考必考题，2013年江苏卷有两题，湖南卷竟有四题之多，可见其分量之重，但此类题历来也是失分较多的部分，为什么我们的学生做了那么多的题目，最后对
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2015-09-02
浅析图式理论在英语阅读教学中的应用
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江苏省泗洪中学 尹元元图式理论强调提升并完善人对知识的认知和组织能力，其理论是将人储存在记忆中的知识进行单元化处理。对高中英语阅读来说，图式理论应用主要由三个部分组成，首先是图式语言，泛指阅
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2015-09-02
高中英语以读促写”策略运用案例剖析
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江苏省奔牛高级中学 顾晓春英语写作是高中英语学习的五项基本内容之一，贯穿于英语教学的整个过程。写作能力是英语学习者综合能力的体现，然而在现阶段的高中教学中，英语写作教学仍然是外语教学的一大瓶
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2015-09-02
英语听力训练策略探讨
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江西省瑞金市第二中学 邱芳芳英语课程标准提出，中学教学中要加强和培养学生的综合运用语言能力，听力是语言技能中至关重要的一环，是提高其他技能的基础。所以，高中英语教学中必须重视和加强学生的听力
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2015-09-02
浅谈高中英语口语教学脱困之道
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江苏省黄桥中学 顾爱红语言学习中提高语言交流能力是第一要务。很多高中生学习偏离了语言学习的方向，认为英语高考是终极目标，重视书面表达而忽视口语交际能力的锻炼和培养。我国高考对英语口语能力测试
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2015-09-02
谈高中英语听说练习
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江苏省昆山开发区高级中学 谢莉莉学习一种语言无非包括“听”、“说”、“读”、“写”四个方面。多年以来我国的英语教学一直停留在“读”、“写”两个方面。为了应付各种的考试学生们大多把主要精力放在
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2015-09-02
随意联想在英语词汇教学中的实施
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江苏省靖江市第一高级中学 沈志明心理学的研究表明，联想主要凭借形象思维，通过不同形象之间内在的联系，架起一座“桥梁”，使人们在对该事物的认知时由此及彼，由表及里。另外，联想也是一种创造性思维
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2015-09-02
一表胜千言数据会说话——透过数据看高中英语词汇和阅读教学
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江苏省响水中学 王东方英国著名语言学家威尔金斯（D．A．Wilkins）曾经说过：“Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed （离开语法，所要
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2015-09-02
高中英语口语教学的现状与对策研究
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江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学 李小军一、高中英语口语教学现状（一）重视书面知识而忽略口语能力培养在英语教学中，传统的英语口语教学总是重视知识点的记忆而忽略了口语表达能力的培养，同时过多重视书面
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2015-09-02
高中英语课程词汇优化教学探讨
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江西省南康区唐江中学 张 睿艾宾浩斯著名的遗忘曲线理论告诉我们，反复记忆是记住词汇的有效方法，学生在学习词汇时常常出现背完就忘或者记忆模糊的情况，所以我们在教学实践中有效结合词汇学习基本内
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2015-09-02
例谈探究式学习在Project教学中的应用
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常熟市浒浦高级中学 龚 洁探究式学习是新课标倡导的一种新的学习模式，它是以兴趣为动机，以信息收集、分析、解释为过程，以问题解决为终结的方式。其本质是学生基于兴趣，在教师的指导下，通过努力和
