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中学英语论文范文列表
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2015-09-02
高中英语早读课的有效教学策略
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江苏省新沂市第三中学 房李曼一、 高中英语早读课的现状传统的英语早读大多有英语单词的记忆和英语文章的阅读组成，就普通高中来说，一般一个班级一个星期安排两节早自习，教师的安排一般一次课记忆单词
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2015-09-02
高中英语口语教学问题及策略分析
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广东省汕头市南澳中学 黄彩凤一、高中英语口语教学中存在的问题分析加强高中英语口语教学具有很重要的作用，不仅有助于提高学生的学习效率，还有助于促进知识的记忆和掌握。但是就目前状况来看，我国很多
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2015-09-02
提高高中学生英语写作能力的思考
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河北衡水中学 高国华当前英语教学中，写作能力的高低直接体现着学生英语整体能力。作为教师来讲，提升学生的写作能力是教学工作中的重点之一。作为学生来讲，如何提高写作能力是学生提高整体英语水平的重
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2015-09-02
需求理论分析视域下的英语阅读实践研究
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江苏省张家港市沙洲中学 丁晓娟一、问题提出在传统的英语阅读教学中，通常是由教师告诉学生学习方法、应当掌握的知识点、应当扩展的知识范围等。教师给学生硬性的学习指标，使学生感觉到自己就像被动达到
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2015-09-02
浅议英语教学中学生参与意识的培养
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黑龙江大庆实验中学 王 娟 孙秀芳近几年来，中学英语教学中的素质教育问题成为教学的重要话题，也促进了教师在教学中改进教学方法。新课改后的教学大纲要求学生不仅能听懂，还要会说、会应答、
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2015-09-02
如何打造高中英语高效课堂
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江苏省沭阳南洋学校 周丹峰高中阶段是学生系统学习英语知识最重要的阶段，是奠定学生英语基础的重要时期。自新课改以来，英语教师要改变传统的教学方式，肩负起构建高效课堂的任务。一、注重课堂导入方法
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2015-09-02
有效英语课堂洋溢生命色彩
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广东省清远市第二中学传统的“填鸭式”课堂教学使学生慢慢地失去了对于英语的学习兴趣，学生在课堂上只是被动地记单词、学语法、读课文，学生普遍感觉枯燥无味。为了使英语课堂实现有效教学，促进学生对于英语学
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2015-09-02
理想照进现实——高中英语课外阅读的若干尝试
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江苏省南通市天星湖中学 陆晓慧在目前的高中阶段教学中，英语课外阅读的开展情况并不理想。在新课改的大旗下，满满的课外阅读计划展现了教师们锐意改革的决心。但想想那一纸计划，有多少是真正付诸于实践
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2015-09-02
高中英语写作训练策略
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福建厦门启悟中学 伍晶晶英语写作作为语言交流的一种重要方式，能反映一个人的英语水平。《普通高中英语课程标准（实验）》指出，“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为
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2015-09-02
高中英语阅读教学存在的问题及对策
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江苏省灌南高级中学 王 睿一、高中英语阅读教学的重要性英语作为一个世界性的统一标准语种，无论对哪个国家来说，都是十分重要的。所以我国从小学开始就把英语当成一门重要的学科，从词汇到阅读全面培
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2015-09-02
衔接理论在英语阅读理解教学中的应用
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江西省高安中学 袁金秀在广大师生看来，阅读能够有效提高学生对英语的综合应用能力，虽然如此，在现在的英语阅读中有一个较大的问题是学生大多只重视对英语文章在意思上理解，而对语篇结构表现得很不重视
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2015-09-02
诵读策略在高中英语教学中的应用
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安徽省濉溪中学 龙凤洁一、诵读概念朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。朗读是生理活动向心理活动的转化
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2015-09-02
英语阅读教学中存在的问题及策略分析
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江苏省如东高级中学 陈新燕高中英语教学的效率很大程度上取决于阅读课的教学效果，那么当前的阅读课教学存在哪些问题呢？本文就问题进行分析，并谋求解决策略。一、高中英语阅读课现存问题分析（一）教师
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2015-09-02
浅谈如何提高中学生英语学习兴趣
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江苏淮安马坝高级中学 岳座准著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过,“让每个学生抬起头来做人。”这句话深深体现了大教育家对学生的爱和人文关怀，没有爱就没有教育。然而不少高中学生在经过小学和初中的英语学
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2015-09-02
探析培养中学生英语自学能力的途径
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江苏省昆山市陆家高级中学 于学伟在中学阶段，学生的心理日趋成熟，已具备一定的独立思考能力，在英语方面已经掌握一些基本的句型、词汇和语法规则，为进一步提高英语水平奠定了一定的基础。这时，培养和
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2015-09-02
高中学生英语词汇能力的培养
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湖南省隆回县第一中学 卿卫国在语言中，最重要的组成部分就是词汇。词汇无论是在考试中，还是在实际的生活当中，都有着独特的地位。随着我国各项重大考试的发展，使得我国大多数对高中生的英语教育都侧重
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2015-09-02
谈高中英语教学中的师生交流互动
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江苏省如东县丰利中学 马如莲一、师生交流互动的原则（一）实践性原则实践性原则是指在认识事物的过程中，必须进行实践，用实践来检查结果的正确性。英语课堂应该是一种丰富多彩的活动，要善于引导学生眼
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2015-09-02
英语阅读课堂教学中合作学习应用案例
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南通大学附属中学 杨建华一、教材分析《牛津高中英语》模块八Unit 2 Reading Turandot in Beijing本单元主题为The universal language，旨在让学生通过个体感悟，合作探究，了解有关音乐方面的类型
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2015-09-02
建构主义视角下提高阅读教学有效性策略初探
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江西省大余中学 王 兴建构主义学习理论认为，知识的学习过程不是被动地接受，而是学习者根据自己已有的知识经验，主动探索知识、发现知识，并完成所学知识意义的主动建构过程。英语阅读教学是培养学生
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2015-09-02
如何提高学生的英语书面表达
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安徽省濉溪中学 毛习习一谈到写英语作文，学生就感到畏惧，不知写什么，怎么写，而且在写作过程中频繁出现一些不该出现的错误。但是英语书面表达又是高考英语的重点题型，我们必须多下功夫，打好词汇基础
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2015-09-02
阅读教学中存在的主要问题及对策研究
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江苏省阜宁县东沟中学 何加娟英语书籍、资料、新闻中含有大量的英语知识，如果学生能有效地探究这类英语材料中的知识，他们就能够大量地吸收英语知识；反之如果学生不关注英语阅读，他们就会失去这一重
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2015-09-02
高中英语听力教学策略的探析
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江苏省泰兴中学 陆 艳一、存在的主要问题 近年来，高中英语听力得多了高度重视，取得了较好的成绩，但是，仍然存在一些不可忽略的问题，主要表现在以下几个方面： （一）教师方面1．听力指导不力在高
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2015-09-02
谈高中英语衔接中四种能力的培养
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江苏省南通启东中学 徐小红进入高中阶段后，同学们的英语学习已经由原来侧重于英语知识和语法的学习逐步过渡到了重视英语实际能力的阶段，如同学们英语的阅读理解能力、逻辑思维能力、语言交际和实际运用
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2015-09-02
基于文化差异的高中英语词汇教学
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江西省赣州大余中学 吴春红学好外语至关重要的一点就是学好词汇，不同的国家有着不同的宗教信仰和文化差异，因此，不同的国家词汇的语义也千差万别。要想掌握好一门语言就必须把不同国家词汇对应的词义掌
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2015-09-02
任务型导学案在高中英语中的应用
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江苏省吴江汾湖高级中学 孙 青随着我国近年来同国际社会交往的越来越频繁，我国对于综合素质强的英语人才也提出了更大的需求。而高中英语教学对人的整个英语过程有着重要的作用，在高中阶段英语知识的
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2015-09-02
探析合作学习在英语教学中的实施
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福建省泉州市德化县第五中学 林文盛国家倡导的新课程改革“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）中，特别注重教学方式和学习方式的转变。传统的课程观以传承为育人之本，因而教学方式
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2015-09-02
浅谈预习单元词汇的利弊及解决策略
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江西省信丰中学 李志燕通过对某校英语教师的座谈会和教学方案编制的调查发现，95%的教师在教授一个新的单元时，习惯于将整个单元的单词放在教授其他内容之前集中教授，笔者认为该做法有利有弊，具体分析如
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2015-09-02
创新型高中英语课堂的科学构建
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广东省云浮市新兴县第一中学 黄华首高中生肩负着父母与教师的期望，更肩负着个人的前途和命运，因此决定高中生未来的英语教学特别受到家长和社会的关注，如何构建科学化的英语课堂教学帮助高中生实现大学
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2015-09-02
浅析高中英语听力教学现状及改革
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江苏省沭阳县建陵中学 张佳佳高中英语听力在高中英语教学中一直是个难题，尤其是对于很多中文式学习英语的学生而言，听力几乎都是陌生的。随着全球化的迅速发展，尤其是我国加入WTO之后，英语更加生活化了
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2015-09-02
人物介绍类文本的有效解读
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浙江兰溪市第五中学 傅正斌英语阅读能力是一种综合语言运用能力。“阅读过程就是读者运用各种必要的技能共同完成‘解码’的过程”（杜学增，1996）。教师进行有效阅读教学的必要前提就是对文本的正确解读
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2015-09-02
英语课堂突发情况的处理策略与反思
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江苏省淮阴中学新城校区 邓小芳在英语课前，教师会按照新课标的要求，备教材，备学生，做好充分的课前准备。然而课堂中遇到的情况具有一定的偶然性和不可预测性，常常会出现突发情况，而这些突发情况很有
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2015-09-02
高中英语阅读教学现状分析及教学策略
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宁波市鄞州高级中学 徐蓉娟高中阶段的英语学习主要包括听说读写四个部分，听和读是输入，说和写是输出，有输入才能输出，所以听和读是学习英语的基石。 然而在目前的高中英语阅读课中，传统的教学方法一
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2015-09-02
个性化阅读模式下阅读理解教学研究
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江苏省昆山市陆家高级中学 董 爽现阶段高中阅读理解教学中，是传统的教学理念和教学方法转化和过渡的重要阶段，要求积极应用科学可行的教学策略，适应课程改革的要求，以学生为主体，不断探索促进学生
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2015-09-02
谈高中英语词汇教学的方法
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江苏省泰兴中学 张建霞单词是组成英文的最基本单位，是连句成篇的必要成分。传统的英语教学模式误导了学生采用死记硬背的方法去记忆单词，单词虽然记住了，但却很容易出错或者忘记。针对学生学习单词的错
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2015-09-02
用“自主学习”打造高效英语课堂
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江苏省宿迁泗洪中学 徐升书在新课标中明确规定：高中英语课程的设计，一定要充分运用有利于优化学生英语学习的方式，通过对学生进行观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥学生自主学习的潜能，
