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中学英语论文范文列表
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2015-09-02
高中英语课堂教学的方法研究戴
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江西省上饶中学 戴高千子英语作为一门重要学科，在教学改革与发展中具有非常重要的地位和作用。高中英语的教学与初中阶段相比，由于在教材内容方面产生了相应的变化，因此课堂教学中所应用的方法策略也需
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2015-09-02
高中英语课堂教学现存问题及对策研究
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江苏省南通市通州区金沙中学 田颖颖一、当前高中英语教学存在的问题（一）课堂的主体不明确放眼当前的高中英语教学，我们有很多教师运用了多媒体课件，容量大、起点高，似乎默认教师讲得越多，学生掌握越
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2015-09-02
语法生态教学有效性策略探析
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江西省赣州中学 李春霞生态教学强调以学生为主体，注重生命体验，关注师生互动与对话，具有互动性、多样性、生命性等特征，符合“以人为本”新课程教育理念，有利于突破封闭的、以教师为中心的、缺乏互动
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2015-09-02
高中英语教学现状及改进策略分析
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江苏省启东市吕四中学 李 霞一、高中英语课堂现状不足之处（一）教学目标设定的不足教学目标是课堂教学的起点也是终点，新课程提出了三维教学目标要求，一个完整的教学目标应包含知识（智）、技能（能
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2015-09-02
高中英语教学中“精心设疑”提问艺术新思考
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江西省赣州市于都第二中学 彭云提问教学鼓励学生主动思考、讨论，能够活跃课堂教学气氛，改变传统的教师主导课堂的“独角戏”模式[2]。即便如此，提问艺术在一线教学中的落实难以有效实施，原因是英语班级人数多
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2015-09-02
强化系统教学，提升英语能力
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江苏省高邮中学 吴敏一、实施强化教学的理论依据心理学研究表明，人具有惊人的记忆力，但记忆能保持也能丧失。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展的速度随时间产生变化，并受干扰信息的影响，出现频率越高，就越容
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2015-09-02
高考英语推理判断题解题策略
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广东省阳东广雅中学 程 昆作者简介：程昆 （1969-），男，湖北襄阳人，广东省阳东广雅中学，中高，硕士。在每年的高考英语的试卷中，推理判断题都占着很大的比例，在选择题、阅读理解题等题型当中，很
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2015-09-02
用调控学习策略提高英语教学有效性
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江苏省如东县马塘中学 唐廷廷《英语课程标准》强调，注重培养学生英语学习策略方法，能使得学生在自主学习和主动探究过程中不断强化认知，提高语言表达运用的准确性和综合性。学生调控学习策略指导尤其值
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2015-09-02
高中英语多元阅读教学模式探析
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江苏省南通市通州区金沙中学 邱美芝随着信息化时代发展，社会对于高中英语阅读教学的要求越来越高。新课程标准就明确指出，学生在阅读的过程当中，应该在学习语言知识的基础上有效理解文中所传达的内涵，
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2015-09-02
浅谈如何培养高中生英语阅读猜词能力
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江苏省溧阳中学 唐竟富在高中英语学习中，许多同学都会在阅读中遇到一定数量的生词，他们往往会立即翻阅词典，找词义，这样的做法不科学，费时费力，影响阅读速度；不能养成良好的阅读习惯，也达不到高考
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2015-09-02
英语教学中跨文化交际意识与能力的培养
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江苏省常熟市尚湖高级中学 罗理琦著名教学家巴班曾经指出：“教学手段的优选是实施教学过程中最优化的方案之一。”显然，过去对外语人才的培养目标仅仅定位于听、说、读、写、译技能层次的状况已经不能适
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2015-09-02
高中英语情境教学的应用研究
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江西省兴国平川中学 陈金灵随着我国社会经济的发展和信息技术的进步，世界各国的文化和经济都趋向于全球化，英语作为一种应用最为广泛的语言在世界各国的相互交流中担任着不可替代的角色，因此在当下经济
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2015-09-02
探析高中英语课堂生活化教学策略
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江苏沛县湖西中学 鹿士军高中英语不仅生词量广、阅读篇幅较长，而且练习题的规模也较大。高中学生本身学习压力大、任务繁重，要想在有限的课堂时间内学好英语、熟练掌握英语语言技能并非易事。在这样的条
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2015-09-02
痕迹理论视野下词汇记忆训练探微
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江苏省海门实验学校 张东青“痕迹理论”认为，凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹。由此可见，抓住学生在瞬间、短时、长时等理解记忆中的不同特点，通过联想引导和回忆转化，能使得
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2015-09-02
让多媒体成为高中英语教学的有力推手
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江苏省吴江盛泽中学 杨晨洁众所周知，高中英语教学在学生英语学习生涯中起着举足轻重的作用，它扮演着“上承初中教学，下启高校教学”的角色。它的成功与否，关系到学生高考成绩和日后英语水平的高低。随
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2015-09-02
领会“四化”精髓，打造语法课堂
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江苏省睢宁县古邳中学 韩春娥一、把握“四化”内涵是打造高中英语有效课堂的前提胡春洞教授的英语教学的“四化”是指中国化、辩证化、同化和简化。（一）英语教学的中国化所谓英语教学的中国化，是指在教
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2015-09-02
高中英语生态课堂构建途径初探
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江苏省盐城市滨海县獐沟中学 杨建国一、高中英语生态课堂的含义生态课堂是将促进学生的生命发展作为主要目的的课堂。学生是一个独立的生命个体，具有自己的个性、思想、能力。生态课堂通过最有效、最优化
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2015-09-02
合作学习中的不良心理及其矫正策略初探
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江苏省宿迁市文昌高级中学 沈习敏一、合作学习中的不良心理表现形式及成因牛津高中英语模块一Unit3 Reading Dying to be thinTeacher：Since we have learned what happened to Amy， can
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2015-09-02
在教学实践中巧妙开发学生的非智力因素
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江苏省常熟市浒浦高级中学 穆晓艳在英语教学实践中，教师要从以下四个方面着手，不断开发学生的非智力因素，从而有效挖掘学生的潜力，提高教学实效。一、激发学生的英语学习动机，端正学习态度动机作为个
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2015-09-02
生本教育理念下英语自主学习策略探析
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江苏省苏州市吴江区汾湖经济开发区高级中学 徐哲斌罗杰斯说过：“只有学生自己发现、探究的知识，才是活的、有用的知识。”其思想与新课程的教学理念不谋而合。教学必须注重学生的自我体验，致力于改变学生的学
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2015-09-02
探析优化课堂教学模式的策略
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江苏省泰州市第二中学 金 丹课堂教学模式是指在一定教学思想或理论的指导下，为设计和组织教学而在实践中形成的各种类型的教学活动的基本结构。当前，英语教学模式之一是“呈现—操练式”或者是“自由
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2015-09-02
创新教学模式下高中英语词汇教学探析
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江西龙南职业中等专业学校 赖余孟一、词汇在高中英语教学中的重要性语言作为社会交际的主要工具，由语音、词汇和语法构成。词汇是语言学习的基础，而坚实的基础在今后的学习中可以起到不可替代的作用，因
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2015-09-02
“头脑风暴教学法”在教学中的应用研究
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江苏省盐城市第一中学 蒋永红头脑风暴教学法简而言之就是通过解放学生的思维，培养学生的独立性与创造性，让学生们的头脑高速运转，能够突破平时思想的束缚，进而能够对一个问题给出各种新颖的、独特的、
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2015-09-02
谈高中英语情感教学的价值、现状与对策
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江苏省滨海中学 洪海燕情感教育在高中英语课堂教学中有着非常重要的作用与意义。本文将结合实例谈谈高中英语情感教学的价值、现状与对策。一、培养兴趣，激发动机情感教学的目标在于通过情感的渗透培养学
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2015-09-02
高中英语开放式课堂教学研究
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江苏省昆山市第一中学 王志虎在高中英语教学实践中也有很多教师尝试开放式教学，但更多的是从课堂教学来构建，没有将课前学习和课后拓展纳入开放式教学体系中。其实，开放式教学是课前学习、课堂探究、课后拓
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2015-09-02
浅谈如何提高高三英语复习效果
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江苏省靖江市刘国钧中学 张士兰农村三星级中学的英语教学成绩一直不太理想，原因有诸多方面，但如何设法提高教学效果却是我们教育中必须面对和研究的一个重要课题。本文将结合自身的教学实践，浅谈如何通过高
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2015-09-02
贯彻新课标，加强高中生英语语感的培养
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江苏省建湖高级中学 倪晶晶语感是人对语言的感受能力，它是在长期的语言训练和实践中形成的一种对语言的听、说、读、写达到熟能生巧的能力。《高中英语新课程标准》中明确指出培养学生英语语感是英语教学
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2015-09-02
高中英语新课标与教学目标的关系
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江西省赣州一中 谢雅滨英语综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。情感态度是影响学生学习
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2015-09-02
中学英语语篇阅读教学模式初探
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江西省赣州中学 郭春长语篇教学是当今英语教学的基本要求，也是英语课程教材设计的基本思路。本文试图通过分析当前中学英语教学存在的实际问题，探讨如何开展并实施以语篇为中心的英语教学模式，培养与提
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2015-09-02
浅谈探究体验式阅读教学有效实践
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苏州大学附属中学 许 璐随着课程改革的不断深入，新课程标准对学生自主学习、合作探究学习提出了更高的要求，探究体验、互动教学、全面发展等成为新课改的时尚主题。本文拟从探究出发，追寻体验的意义
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2015-09-02
高中英语阅读课有效教学策略新议
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南通大学附属中学 潘 燕作为语言学习的重要领域，英语阅读在读说听写四项技能中占据重要地位，学生英语水平的高低与阅读能力息息相关。新课改以来，英语教学大纲要求着重培养学生英语阅读能力，从高考
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2015-09-02
高中英语单项填空解题方法例析
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江西新干二中 李 红高考英语试题中有15道单项选择题是易得分点也是易失分点，因为它是对词汇，语法，句型，情景交际等知识的全面考察，考生不妨从句子结构和意群理解入手，具体做法如下。一、使用全语
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2015-09-02
中学生英语学习中朗读”权重分析
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江苏省如皋市薛窑中学 周 燕许多英语教师根本没有把朗读作为英语学习的重要环节来抓，他们只是一扫而过地说一遍，完全把重心放在单词、句型、语法等与考试密切相关的内容和方式上。学生们不愿意大声朗
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2015-09-02
浅析听力教学会话含义理论”应用绩效
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江苏省阜宁中学 徐荣荣会话含义理论是人们总结英语交际中一些常用的规律，如果把会话含议理论应用到英语听力教学中，以科学的方法引导学生开展听力练习，学生就能突破学习障碍，提高英语水平。英语会话理
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2015-09-02
高中英语写作常见问题分析与化解策略探讨
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江苏省如皋市薛窑中学 钱宏伟写作是高考必不可少的一个组成部分，也是考查高中生英语综合运用能力的关键环节。然而近年来，写作成了多数高中生最不重视的一部分，考试得分率也一直偏低。造成这种现象的原
