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中学英语论文范文列表
  • 2015-09-02 牛津高中英语趣味教学谈
  • 江苏省启东市汇龙中学 杨 红一、何谓趣味教学法趣味教学，顾名思义，就是使教学变得有趣生动起来的教学方法，通常指教师通过教学内容联系实例以期培养学生兴趣。高中学子本身有好学好问的求知热情，要
  • 2015-09-02 “新课标”视角下高中英语教学回顾与反思
  • 甘肃省武威市民勤县职业中等专业学校 陶永杰 李 贞传统的高中英语课程在总体上存在太多弊端，比如过分强调记忆功能和机械训练，忽视了对学生语言运用能力的培养，对学生的自主学习能力关注不够
  • 2015-09-02 英语教学应激发“人本教育”的“三维”生命活性
  • 江苏省扬州市蒋王中学 丁宏强人是教育的、受教育和需要教育的生物 。教育是一种关怀生命，促进生命发展的活动，其真实意义是“直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提升而进行的社会活动。”
  • 2015-09-02 农村中学高中生英语阅读能力提高初探
  • 江苏省扬州市高邮临泽中学 王珠佳英语阅读在现今学生英语学习中的重要地位和作用日益突出，所以英语阅读在教学过程中成为了重要关注点之一。对于中国学生来说，学习英语的语言环境受到很大限制，英语阅读
  • 2015-09-02 高中英语阅读教学探究
  • 江苏省兴化市楚水实验学校 夏建华英语作为一门世界范围内使用最广泛的语言，与其他语系的语言学习一样分为听说读写四个技能，阅读就是其中非常关键的部分。英语阅读教学质量和教学水平在很大程度上直接影
  • 2015-09-02 高中英语任务型阅读教学的运用
  • 甘肃省酒泉市金塔县中学 马 娟任务型教学是新课改所提倡的一种新的教学模式，主要强调学生在教师的指导下，通过体验、实践等方式，完成任务目标，从而获得学习的自信心。在高中英语的教学中，学生的英
  • 2015-09-02 浅谈中学英语阅读技巧三要素
  • 广东省清远市阳山中学 梁婉华当今社会知识日新月异，科技突飞猛进，21世纪将是知识经济的时代，信息将是“主角”。阅读是吸收信息资讯、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段；而且阅读能力的提高能为
  • 2015-09-02 打造高效中学英语课堂——我的课堂教学实践
  • 甘肃省平凉市第三中学 陈玉霞新课程改革将学生发展的自主性、主动性放在突出位置，强调激发学生的学习兴趣、学习动机及自主参与能力。所谓高效课堂，就是体现新课改精神，注重学生个性发展，潜能培养。通
  • 2015-09-02 以学生为主体，有效激活英语课堂
  • 江西省都昌县第二中学 吴晓飞新课标倡导以学生为主体的课堂教学，教学中巧设贴近学生生活的话题激发学生的兴趣，让学生充分参与到教学中来，根据学生实际设计一些课堂训练，使学生的综合能力得到全面的发
  • 2015-09-02 以学生为中心的教学理念与模式初探
  • 泰兴市第一高级中学 顾秀兰一、以学生为中心教学理念的含义及内容从传统教学方式来看，教师占据教学的主体地位，学生处于被动位置，只能接受教师灌输的知识。这种支配、服从的教育模式不利于激发学生的学
  • 2015-09-02 以学定教，先学后教，打造高效课堂
  • 内蒙古自治区巴彦淖尔市临河一中 潘 军一、以学定教（一）词汇的记忆由于词汇量越来越大，学生对词汇总是记不住。在这一部分的设计上，我采用一些比较时尚新颖的方法。例如：有中央电视台的一站到底互
  • 2015-09-02 注重校本研修构建高效课堂
  • 甘肃省平凉市庄浪县第二中学 李 瑞以构建高效课堂为校本研修的主题即以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过观摩、分析、评价、探究等方式，切实转变教师教学观念，改变教学方式，提升
  • 2015-09-02 差异性激励在高中英语教学中的实践
  • 江苏省启东市汇龙中学 黄森焱英语学科有鲜明的学科特点，它要求学生有较强的语言学科基础以及日常学习如记忆、实践; 同时又因其生活性, 所以也是一门涵盖面较广涉及到学生生活各个方面的人文学科。由于
  • 2015-09-02 高考在线
  • 高考改革方案将择期公布日前发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以及刚刚闭幕的全国职业教育工作会议，将全社会的关注焦点集中在职业教育改革发展。6月26日上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，教
  • 2015-09-02 高中英语“新课改”作业有效性质疑与探究
  • 西藏拉萨市拉萨北京中学 李 珺《教学行为的若干意见》 中强调指出：教师要加强对学生作业实际的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。但传统的高中英语教学中，英语作业一直被简单的认为是课堂教
  • 2015-09-02 浅谈“小组合作学习”如何促课堂创新应用
  • 广东省河源市龙川县田家炳中学 陈秀清高中英语新课程标准“……倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”，高中英语课堂教学的
  • 2015-09-02 切实提高学生阅读能力的认识和实践
  • 江苏省苏州市木渎高级中学 李 霞在高中英语教学中，英语阅读是重要的一个环节，是英语学习的主要手段和途径，而提高学生的阅读理解能力不仅是英语教学要完成的重要教学目标之一，更是学生学好英语的关
  • 2015-09-02 听力教学中“五步教学法”的运用探析
  • 福建省闽侯县第三中学 叶 菁听力教学是高中英语教学的重要内容，听力教学的教学质量不仅会影响到高中生的英语整体水平并且对高中生将来的大学四、六级考试听力成绩产生较大影响。因此高中英语教师在听
  • 2015-09-02 浅析高中学生英语词汇学习困难及其策略
  • 江西省信丰中学 钟理金一、常见的词汇学习困难（一）缺乏对词汇学习的正确认识高中学生（尤其是高一新生），刚踏入高中校门，第一次上英语课，就会有很多困惑：“老师怎么满口都是英语？老师讲课怎么这么
  • 2015-09-02 牛津译林版高中英语文化教学研究
  • 溧水区第二高级中学 徐 云现在国内外教育界已达成共识，外语教学并不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。因为语言与文化密不可分，语言是文化的载体，而随着文化的发展，语言也将不断地丰富与拓展。正
  • 2015-09-02 高中英语教学存在的问题及解决策略
  • 河南省周口市第三高级中学 石巧凤一、高中英语教学中存在的问题分析（一）学生的英语水平参差不齐在高中英语教学中，我们能够明显感觉到学生的英语水平发展是很不平衡的。在初中阶段，由于受师资力量、教
  • 2015-09-02 浅谈英语课堂中的预设与生成
  • 江苏省张家港市沙洲中学 樊 卓一、以预设为前提，提高生成的质量预设是在教学活动实施前，教师对课堂的教学过程和所要达到的目标进行预测或者假设，体现了教师与文本的对话，展示了教师与作者思想的交
  • 2015-09-02 高三英语总复习有效性阅读刍议
  • 常熟市梅李高级中学 朱 芳一、帮助学生过好语言难关，夯实阅读基础（一）进行整理归纳，严格把好词汇关在英语阅读理解中，首先必须“能”阅读，然后才能通过阅读理解文章，而词汇是语言的三大要素之一
  • 2015-09-02 2014 年高三英语二轮复习高效策略运用
  • 河南省驻马店高中 李子林2014年全国高考试题做了一些微调，特别是试题的词汇量、选材的广度和深度、试题的难易度和区分度等方面体现局部变化，删除了“单句型语言知识题”，增加“语篇型语法填空题”，此
  • 2015-09-02 故事育人
  • 1 用心重复一位青年换了许多工作，他找到禅师，抱怨道：“我不喜欢重复。”　禅师说：“佛祖一生，都在重复讲他在菩提树下的觉悟。人这一生，如用1%的力气选择，99%的力气用心重复，每一次都能感受新鲜的力量
  • 2015-09-02 任务指导阅读合作深化理解———任务合作探究在阅读教学中的运用
  • 江苏省盐城市阜宁县东沟中学 王 旭本文就任务原则在英语阅读教学中运用作探析，旨在阐述通过合作探究来帮助学生提高阅读理解的方向性和准确性，满足学科认知发展需要。围绕任务优化，注重互动探究，能
  • 2015-09-02 浅析高中英语阅读课的活动设计
  • 安徽省池州市池州一中 巫 群随着高中英语新课程的改革不断深入，阅读能力的培养也成为高中英语教学的主要目标之一。英语阅读课的教学模式也发生了一定的变化，由传统的讲授法转变为学生为主体的活动教
  • 2015-09-02 阅读教学中关于学生自主学习能力的培养
  • 陕西省西安市陕西师范大学 蔡芯蕊在历年英语高考卷中，阅读理解就占到了总成绩的三分之一，可以说阅读理解的得分直接决定了英语成绩的分数层次。而阅读要得高分就需要长期的练习积累，这和教师的课堂教学
  • 2015-09-02 对高中英语阅读教学策略的思考
  • 安徽省池州市第一中学 张 辉进入新课程改革以来，英语在高中教育体制中占据的比例越来越大，而英语阅读作为英语教学中重要的组成部分，如何改进英语阅读教学中的教育方式，是现今需要探讨的问题。语言
  • 2015-09-02 图式理论在中学英语阅读中的运用
  • 山东省烟台市鲁东大学外国语学院 公 静众所周知，目前阅读理解部分在中学考试中所占的比重越来越大，但阅读学习一直是中学生的薄弱环节。因此作为教师应该怎样有效地培养并提高学生的阅读能力是一个引
  • 2015-09-02 高中英语新课标阅读理解解题技巧谈
  • 湖北省十堰市东风高级中学 胡雪冬高中英语新课标对阅读理解的要求与过去相比有了较大的提高，要求中学生要多读，掌握一定科学阅读技巧，根据高考对阅读的要求，结合“学情”与“考情”来谈谈如何提高阅读
  • 2015-09-02 高中英语写作现状分析及技能指导
  • 江苏省南京师范大学附属扬子高级中学 周 晶近年来，高考英语书面表达题材包括社会热点及与学生学习生活密切相关的话题，范围较为广泛；写作任务更具开放性，往往要求考生发表个人观点或建议，越来越重
  • 2015-09-02 谈如何成为一个好的英语教师
  • 江西省宜春市上高二中 罗润树一、教师要了解学生、关心学生教师首先是和学生的精神世界打交道的，自然要了解他们的难处，关心他们的疾苦，鼓励他们抖落心理上的任何负担。说是容易的，做起来是要下一番功
  • 2015-09-02 如何培养学困生的学习兴趣
  • 湖北省十堰市东风高级中学 郭华丽进入高中以后，学生普遍反应英语学习难度加大，英语成绩不如初中理想，还有一部分学生随着好奇心的逐步消失，学习兴趣的淡化，成绩不断下降，逐步丧失学习信心，甚至对学
  • 2015-09-02 探析自主、合作的互动学习英语
  • 广东省英德市九龙镇第二初级中学 谭慧鹃一、创设激励学生学习动机的课堂环境马斯洛的“需要层次”理论告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定
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