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小学英语论文范文列表
  • 2015-09-02 精心预设导入环节 开好课堂教学的“头”
  • 江苏扬州市江都区浦头镇高汉小学 （225219） 张 雨［摘 要］导入环节是课堂教学的重要组成部分，教师应精心设计形式多样的导入情境，引导学生轻松进入学习状态。［关键词］小学英语 课堂教学 导入环节［中
  • 2015-09-02 数学思想方法在数学教学中的渗透
  • 江苏灌南县汤沟小学（222535） 葛建军［摘 要］在小学数学课堂教学中，教师要引导学生学习基础知识和基本技能，懂得有条理地思考和清晰明确地表达思考过程，能运用数学思想方法分析和解决问题，形成良好的思
  • 2015-09-02 浅谈如何在小学英语课堂开展游戏教学
  • 江苏泰州市大泗学校（２２５３２８）　张海应将游戏作为一种教学手段应用于英语教学中，往往能取得事半功倍的独特效果。特别是对于小学生来说，他们通过做游戏可以缓解在英语课中的紧张心理情绪，也可以帮助他们
  • 2015-09-02 巧用自然拼读活化语音教学——自然拼读法在译林版小学英语教材中的应用与思考
  • 江苏宿迁市宿豫区实验小学（２２３８０１）　胡晨筱英语属于拼音文字语言，字母、单词的形与音之间的联系是非常紧密的。针对英语的这一特点，在小学三年级英语教学过程中，笔者利用英语与汉语拼音之间的近似性，
  • 2015-09-02 如何让学生轻松学英语
  • 甘肃通渭县襄南学区大沟小学（743314） 杨晓亮［摘　要］教师在英语课堂上创设直观、有趣的学习语境，既能充分调动学生的积极性，又能挖掘学生的潜能，使学生快乐地学习英语，提高学习英语的能力。［关键词
  • 2015-09-02 故事教学法在英语词汇教学中的应用
  • 江苏靖江外国语学校（214500）　何丹秋［摘　要］教师在课堂教学中适当引进故事教学法，有利于激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学生对词汇的理解和记忆，进而提升词汇的综合运用能力。［关键词］英语教学　词
  • 2015-09-02 英语课外阅读指导：在不同课型中绽放精彩
  • 江苏扬州市江都区实验小学新校区（225200）　吴　丹［摘　要］英语课外阅读是增加英语知识，扩大词汇量的重要途径。教师指导学生进行课外阅读，应选择难度适中的文章，指导学生阅读技巧，提高学生的阅读能力。［
  • 2015-09-02 刍议小学英语的主动参与式教学
  • 江苏无锡市惠山区石塘湾中心小学 （214185） 王 雯［摘 要］在小学英语课堂中进行主动参与式教学，引导学生主动从生活实践中获得知识，帮助学生学会学习、主动学习。［关键词］主动参与式教学 小学英语［中
  • 2015-09-02 在英语教学中培养学生的跨文化交际意识
  • 江苏南京外国语学校仙林分校（210000） 吴 琼［摘 要］英语的学习可以帮助学生掌握基本的英语知识，了解西方国家的历史文化、社会背景和风俗习惯。在教学中，教师要注意分析中西文化思维方式的差异，培养学
  • 2015-09-02 英语语篇教学中文本再构的实践探索
  • 江苏扬州市邗江美琪学校（２２５０１２）　朱敏燕［摘　要］将教材内容进行文本再构，使英语练习和学习更加贴近学生实际生活中，最大限度激发学生从小学习英语的兴趣，文本再构可以拓展学生学习视野，不仅仅局限
  • 2015-09-02 藏语课堂中学生白主探索习惯的养成
  • 甘肃迭部县电尕学区拉路小学（７４７４００）　耿玉梅［摘　要］藏语教学必须根据教材调整课堂结构，设计符合区域实际的教学环节，调整学生的思维活动，探索自主训练的途径，培养学生的创造性思维能力，使学生养
  • 2015-09-02 依托“雁文化”促进师生和谐发展
  • 浙江天台县始丰小学（３１７２００）　汤小勇［摘　要］“雁文化”折射的是一个群体的管理模式，这种模式同样适用于学校管理。学校可依托“雁文化”，使教师通过不断沟通、磨合与信任，达成到默契，从而营建一支
  • 2015-09-02 情景教学在小学英语课堂中的应用研究
  • 江苏启东市桂林小学（２２６２４１）　夏　鑫情景教学是以生动直观、形象逼真的情景来唤起与调动学生学习情感的一种教学方法，其目的是让学生在情景中学习语言、掌握语言、运用语言，增强学生的语言运用能力。在
  • 2015-09-02 追寻英语语篇整体性教学的策略
  • 江苏扬州市江都区实验小学建乐校区（２２５２００）　吴　云随着小学英语教学的不断发展，整体语言教学理论已经成为当下英语教学的流行形式，教师也从这种教学模式中感受到这种策略对学生英语语言运用能力所起到
  • 2015-09-02 分层设计活动，提高学生英语语篇阅读能力
  • 江苏常州市新北区魏村中心小学（213127）　顾亚芬［摘　要］语篇教学应以学生为主体，在具体语境中引导学生对材料整体感知、理解和应用，通过听、说、读、写等方式来培养学生的综合运用能力。［关键词］小学英语
  • 2015-09-02 英语学习中自主探索方式的实施策略
  • 江苏淮安市枚乘路小学（223007） 　李丽红［摘　要］教师在课堂教学过程中，根据学生的学习特点和认知规律，鼓励学生独立思考、自主探索，使学生逐步实现从依赖学习到自主学习的过渡。［关键词］小学英语　自主
  • 2015-09-02 优化英语课堂教学的有效策略浅探
  • 江苏大丰市万盈镇中心小学（224128）　冯春艳［摘　要］优化课堂教学的核心是提高课堂教学的效益。从有效引入、有效提问、有效活动、有效评价四方面提出了优化英语教学的有效策略。学生乐学英语、善学英语，课堂
  • 2015-09-02 谈深化小学英语口语教学改革的对策
  • 江苏扬州市江都区武坚中心小学（225253） 王光祥［摘 要］在新课改环境下，对学生的综合能力和运用能力的要求越来越高。小学英语的口语教学越来越重要，教师在课堂教学中深化小学英语口语教学，着力提高他们
  • 2015-09-02 提高英语课堂提问有效性的探索与思考——从展示课的几个教学细节剖析说起
  • 浙江东阳市外国语小学（322100） 奚晓霞［摘 要］在小学英语课堂教学中，提问是教师使用得最为广泛的教学手段。提问策略的巧妙设计不仅能够优化课堂教学，提高教学效率，更能在知识以外使人获得思想上的启迪
  • 2015-09-02 基于信息技术环境的有效学习研究
  • 江苏淮安市外国语实验小学（２２３００１）　张　青［摘　要］教师在课堂教学中构建信息技术环境，为英语课堂教学服务，可以使教师的教和学生的学变得更加有效。教师可利用多媒体资源，创设符合学生情况的学习语
  • 2015-09-02 在问题中探究在反思中感悟
  • 江苏淮安市外国语实验小学（２２３００１）　王庆粉［摘　要］教师在课堂教学中创设问题情境，激发寻求策略的需求；指引学生进行自主探索，关注策略形成的技巧；引领学生适时反思，把握提升的策略的机会等几个方
  • 2015-09-02 英语单词教学初探
  • 江苏泰州市孔桥小学（２２５３３０）　叶　慧［摘　要］英语单词是小学英语学习的基础，教师在英语单词教学中恰当地运用图片和实物演示的直观教学法、游戏法、说唱歌谣法等引导学生学习英语单词，培养学生的英语
  • 2015-09-02 关于英语口语交际训练的有效拓展
  • 江苏淮安市和平镇中心小学（223009）　陈　娟［摘　要］在小学英语教学中，教师为学生创设丰富的交际情境，在课堂上运用激励性评价来鼓励学生参与口语交际教学活动，使学生获得运用语言进行交际的能力。［关键词
  • 2015-09-02 如何提高学生的英语课堂学习兴趣
  • 江苏盐城市第二小学（224000）　刘　义［摘　要］激发学生学习英语的兴趣，是提高课堂教学质量和教学效率的关键。教师为学生创造学习英语的环境和活动，进行有效的指导，就能提高课堂教学的实效性。［关键词］英
  • 2015-09-02 趣味活动让英语课堂精彩纷呈
  • 江苏淮安市外国语实验小学（223001）　张　青［摘　要］教师合理安排课堂教学内容和步骤，组织各种形式的课堂活动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展开等方式学习和运用英语，引导学生学会自主学习和合作
  • 2015-09-02 班级管理体制改革的实践与思考
  • 江苏南京外国语学校仙林分校（210046）　周卫兵［摘　要］班级是学校各项工作的基本平台。通过对班主任负责制利弊的分析，发现班主任负责制已不适应社会变革与新时代发展的教育需求，要有所改变。经过实践，发现
  • 2015-09-02 英语评价不妨用“等级制度”
  • 江苏盐城市毓龙路实验学校（224001） 薛月婷［摘 要］学生在英语学习中存在个体差异，教师应运用“等级制度”评价学生，符合因材施教的原则。［关键词］英语课堂 评价 等级［中图分类号］ G623 31 ［文献
  • 2015-09-02 教学如何有的放矢建设高效课堂
  • 江苏盐城市毓龙路实验学校（224001） 夏 兰［摘 要］构建高效课堂，是提高英语教学质量的关键。高效课堂教学要从学生的实际情况出发，有的放矢，创设符合学生兴趣的情境。［关键词］小学英语 有的放矢 高效
  • 2015-09-02 游戏教学法在英语教学中的应用
  • 江苏铜山新区实验小学（２２１１１６）　李　敏［摘　要］游戏教学法在小学英语教学过程中有着非常重要的作用，在教学过程中教师采用各种游戏教学手段进行课堂教学，可以更好地达到教学目标。［关键词］小学英语
  • 2015-09-02 彰显“牛津小学英语综合板块”的魅力
  • 江苏淮安市淮安小学（２２３００１）　韩　青［摘　要］在小学英语教学中，教师容易忽视英语综合版块的教学。综合板块对课堂教学起调节和促进作用；对学生学习兴趣的培养，能力的提高，良好习惯的养成，有着重要
  • 2015-09-02 浅谈学生英语朗读习惯培养
  • 江苏泰州市汪群小学（２２５３３１）　蔡　尧［摘　要］朗读是学生英语学习的催化剂，不仅可以激发学生对英语的感情，帮助文本的内容，而且能加深学生学习的记忆，提高学习情趣，培养良好的英语语感。在小学英语
  • 2015-09-02 把握语篇脉络构建适度课堂
  • 江苏淮安市外国语实验小学（２２３００１）　万　玲［摘　要］教师在课堂语篇教学中，要抓住教学主线，把握尺度；注重环节过渡，厘清教学梯度，设计有效的课堂活动，优化课堂教学密度；这样才能营造良好的课堂氛
  • 2015-09-02 小学英语音标教学误区探析与对策浅谈
  • 江苏扬州市江都区大桥镇昌松小学（２２５２００）　卞　娇音标是英语读音的支柱和拐杖，是应用英语进行语言交流的载体。在小学阶段，对英语音标的教学一直存在着各种各样的争议，许多教师也存在着理念上的偏颇，
  • 2015-09-02 基于英语阅读教学中“支架理论”的实施研究
  • 江苏如皋实验小学（２２６５００）　邹　珣“支架理论”来源于维果斯基的社会建构主义理论及最近发展区理论，他认为：“学习就是搭建支架、进入情境、独立探索及合作学习。”阅读是小学高年级英语教学的重要任务
  • 2015-09-02 小学英语的“情趣教学”
  • 江苏启东市南阳小学（226232）　石明玉 ［摘　要］小学英语教学以培养学生学习英语的兴趣为主。因此，在英语教学中，教师应以情激趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，使学生在英语学习上得到发展。［关键词
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