龙婉婉
南华大学附属第一医院 湖南省衡阳市 421000
【摘 要】目的：分析健康教育在消化内科患者整体护理中的作用效果，评价患者对疾病的知晓情况。方法：将本院消化内科治疗的患者随机分为两个组，进行不同的护理模式，随机分成两组，一组行常规护理，一组行常规护理与健康教育结合，并通过多种调查方式对护理效果进行整理。结果：进行健康教育的研究组患者，对消化内科病相关知识有了更为深入的了解，好于对照组（P<0.05）。结论：在消化内科传统护理工作中开展健康教育在建立良好护患关系方面所起的作用是明显的，对于提高医院整体工作水平以及保证护患关系方面所起到的作用还是值得肯定的，对保证患者的治疗和康复具有重要意义。
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关键词 健康教育；应用；消化内科；护理
健康教育可以有效帮助患者认清自身病情，了解治疗过程。让患者配合医护人员对其健康教育工作的开展，需要医护人员掌握一定的技巧，通过科学合理有效的方法来引导患者认识健康教育知识的重要性。医疗机构对健康教育问题的重视程度不够等问题，都在影响医疗临床护理的质量跟效率。因此，全方位的培养医护人员的健康教育理念跟能力，加大医疗结构在对患者健康教育问题上的推广力度和重视程度。对患者的心里健康因素负责，有助于改善医疗机构的医疗质量，提高医学水平。本研究分析了在消化内科的常规护理过程中，加入健康教育后，患者对疾病的知晓情况。所选取的病例均为本院2010 年2 月至2015 年2 月期间消化内科进行治疗的患者，总共为446 例。我们随机抽取了其中的223 例患者为研究组对象，对其实施常规护理和健康教育，剩下的223 例患者为对照组，现将分析结果报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2010 年12 月至2014 年12 月期间，在我院消化内科进行治疗的446 例患者作为研究对象。这446 例患者的年龄在31-78 岁之间，平均年龄48.6 岁。其中，在这446 例患者中，男性患者221 例，女性患者225 例。446 例患者被随机分为两个组，分别命名为研究组和对照组。其中组别之间性别，年龄无显著差异，具有可比性。
1.2 研究方法
常规护理工作在两组患者中均要进行，且实施的方案要保持一致。同时，在这一基础上，对223 例研究组患者还要进行健康教育进行护理。健康教育内容概括起来主要有以下几点：
（1）知识宣传向患者讲解疾病的发病原因、症状等有关知识，可以通过集中广播或单独宣传讲解等多种方式让病人了解到所患疾病的危害，从而使他们对疾病的预防和治疗有一定的认识。大部分患者，基本很少从事医学相关工作，因此，在患有疾病的时候，很少能够对于疾病的相关知识有较为系统的了解，大都是知道一些浅显或者片面的知识。健康教育就是考虑到这一点，定期组织患者进行消化内科科普知识的学习，讲解内容主要以疾病的发生原因、常见症状、预防措施、治疗方法以及饮食注意细节等。
（2）用药与饮食指导合理科学的饮食习惯可以预防诸多疾病。健康教育就是让患者以自己的年龄、性别、体重等因素，掌握合理的饮食规律，优化饮食结构，自我找到个性化膳食营养搭配。在药物治疗时，健康教育教导患者自我认知不良反应，对患者讲解服药过程中可能会出现的不良反应情况，提醒患者时刻注意自身是否出现不良反应。一旦出现不良反应的情况，要吩咐患者及时与医护人员沟通，并做好自我防范与紧急处理。
（3）心理指导患者是敏感群体，当进行相关治疗之前由于过度紧张会不知所措，造成不必要的心理恐慌。并且，一些患者的由于自身性格原因会产生焦虑与抑郁心态。健康教育便是通过多种方法对患者进行必要的心理疏导，帮助患者解除焦虑和不安。
1.3 调查方法
组织医疗及护理的资深人士，设计护理知晓度调查表，组织患者行内科病相关知识调查，调查内容包括：发病原因、配合治疗、饮食注意事项等几方面内容，分为“知晓”、“了解”、“不知晓”。
1.4 统计学方法
以常规的统计学方法软件分析、对比各组数值，如百分比计数、X2 检验、t 检验和P 值等。
2 结果
研究组患者健康教育后“ 知晓” 和“了解”的例数为216 例，占全部患者的96.9%，且“知晓”的病人显然要比“了解”的病人多。（见表1）。
3 讨论
现阶段，在常规护理中融入健康教育已经在多个科室中展开，并取得了积极效果。健康教育是在护理的全过程中，对患者进行指导，帮助患者对护理的基本情况基本掌握。在消化内科护理中，融入健康教育，除了可以增强医院的护理水平外，更有利于患者的对于疾病相关知识的掌握，有利于增强患者自身预防疾病的信息、积极与疾病斗争的勇气以及维护良好的医患关系。健康教育应用于常规护理中是正确的，符合了现代临床护理提倡的科学、优质、人性化的护理服务理念，对于减少医患纠纷，提高护理质量方面起到了积极地推进作用，值得借鉴与推广。
在进行消化内科常规护理的同时，本研究采取了相应的健康教育护理对策对患者进行护理工作的补充，使用健康教育的研究组患者，其疾病知晓率要好于仅仅使用常规护理的对照组患者。这些结果证明了，健康教育可以应用于消化内科的常规护理中，比起日常护理，该综合护理方法的效果更为显著，有利于改善病人的依从性，提高患者对于疾病的知晓程度，可以大力推行使用。
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参考文献
[1] 刘新玲. 浅谈护理优质服务的实践与进展[J]. 中国疗养医学,2010,19(6):521-523.
