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政治教学论文范文列表
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2015-08-31
马航370失联与国际联合大搜救
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卢芳华 摘 要：MH370370瞬间失联，国际社会随即展开了民航史上规模最大的联合搜寻行动，这一事件凸显了南海周边国家建立常态化非传统安全合作机制和人道主义救援合作机制的必要性和可行性。对
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2015-08-31
教材中探究活动的合理选择和运用
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以“人民代表大会：国家权力机关”为例 周 虹裘 蕾 摘 要：高中思想政治课教材中的探究活动是我们教学过程中重要的教学资源，但在实际教学中，很多教师却忽视这些资源。本文以“
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2015-08-31
公民意识教育的理念与实践
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王锦飞 摘 要：在各学科中，思想政治学科是一门向学生进行系统的公民意识教育的主要课程，是对学生进行公民意识教育的主阵地。在思想政治课教学中加强公民意识教育，应做到以下几点：要提升广
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2015-08-31
生活是教育的唯一主题——走进怀特海的教育哲学
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陈 默（北京师范大学哲学与社会学学院2013级硕士研究生） 在现代西方学界，A N．怀特海（Whitehead，Alfred North）可谓知识广博、思想独特。《教育的目的》是怀特海关于教育的演讲论文集，主
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2015-08-31
小组竞争培养学生合作参与意识
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李 阳（浙江省富阳市鹿山中学） 课堂教学离不开学生的参与，这种参与不仅仅是学生坐在座位上认真听讲，完成相应的作业，更重要的是学生的思维是否专注，行为是否参与课堂教学中来，思绪是否游
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2015-08-31
读《中庸》有感于思想政治课
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储昭柏 熊居民（安徽省岳西县岳西中学，江西省南昌县莲塘三中一部） 子日：“中庸其至矣乎！民鲜能久矣！”意思是说，中庸真是极致，可惜人们已经很少能够做到它了。诚如当下，我们是否少了些
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2015-08-31
自我反思：提升政治课教学的实效
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王秀林 摘 要：教学工作是一个摸索着的实践过程，其工作对象是拥有形形色色鲜明个性的学生。他们虽然存在着一定的共性，却有着更大的个性。纯粹用过往的经验进行教学，有时候无法达到最好的效
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2015-08-31
教师如何提炼教育思想
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王平生 摘 要：教师把在教育实践探索研究中得到的心得、感悟、反思收获成果进行提炼、归纳，升华为理论高度和科学认识，就是提炼教育思想的活动。提笔写东西，多参与学术研讨与交流，培育创新
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2015-08-31
非选择题关键在审题
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石 鑫（西北工业大学附属中学） 学生在审题过程中如果不能把握试题细节，理清题意，那么考试之前辛苦的学习与复习在很大程度上将付之东流。考试结束后，许多学生在总结自己非选择题失误的教训
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2015-08-31
以学定教的“协进课堂”
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夏晓红（江苏省南通市如东县实验中学） 今年三月，我校迎来了“协进课堂”教学研共同体的第一次教学研活动，来自浙江丽水学校、上海育鹰中学两所学校的“东方丽鹰教育联盟”的领导和老师也参加了
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2015-08-31
“主题探究”巧设计
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宣 蕾（安徽省铜陵市第十二中） 人教版教材有一个很大的特色，就是在每一单元都设置了“主题探究”，不论是探究的内容还是探究的形式，都是精心设计的，如果我们教师在教学中实实在在地引导学
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2015-08-31
价值潜隐于事实
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吴 建 摘 要：党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求。作为学校思想政治教育主阵地的思想政治课理应顺应时代潮流，发挥思想政治课在价值引领方面的优势，以事实为依
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2015-08-31
思品课教学中的“新、精、谨、情、行”
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周培玉（江苏省常州市武进区前黄实验学校） 2014年5月，笔者有幸参加了江苏省常州市武进区的思品课评优课比赛，备课、参赛的过程给我带来很多反思。我所准备的是八年级上第六课第一框“了解我们的
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2015-08-31
音乐作品在思品课中的运用
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吴林捷（广东省揭阳市实验中学） 梁启超先生在《饮冰室诗话》中提到：欲改造国民之品质，则诗歌、音乐为精神教育第一要件。在初中阶段，思想品德课程是“精神教育”任务的主要承担者，如何为思想
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2015-08-31
教学细节之美
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张 明（江苏省溧阳市第六中学） 课堂教学是一个动态生成的系统，知识、情感、能力交融汇合，教学细节无处不在，课堂教学中的“细枝末叶”往往给我们的课堂添上浓墨重彩的点睛之笔。 1．
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2015-08-31
面对智能手机时代的思想政治教育
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苏衍辉（山东省菏泽市巨野县第一中学） 2014年2月27日，中央网络安全和信息化小俎成立，再次将社会的目光聚焦到网络信息安全领域。这一事件的宏大背景是智能手机将传统的PC网络扩展为移动网络，急
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2015-08-31
思品课的“一知双行”评价法
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石寿祝 李秀芝 摘 要：“一知双行”评价法，力求站在“人”的立场上，改一元评价为多元测查。其中，“一知”是测查学生对核心价值理念的理解与把握，“双行”是测查学生的日常行为表现和“
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2015-08-31
教师搭台学生唱戏
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吴 奇（安徽省阜阳市教科所） 新课程背景下课堂教学改革的核心问题是不断地促进教师教学方式和学生学习方式的科学转变。教学方式支配着学习方式，而教学方式改变的价值追求是做到以学生的“学
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2015-08-31
思品课堂多维互动教学策略
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谭正桥 摘 要：新课程实施之后，思想品德教育淡化教材知识体系，强化学生积极参与、自主探究和活动实践，更加注重学生的道德素质、心理品质和社会责任感的培养。这表明思想品德教学不再是传统
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2015-08-31
预设创生反思
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——谈高中政治课堂的有效构建 陈正洪 摘 要：随着高中新课程改革的不断深入，如何提高新课程背景下的思想政治课堂教学的有效性成为广大政治教师极为关注的问题。课前精心预设、课中灵
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2015-08-31
在多媒体教学中保持传统要素
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岳春宇 谢有光 摘 要：多媒体教学正得到越来越多教师与学校的推崇与运用，但在积极发挥其优势的同时，也难免会走入一些误区。在创新多媒体教学中，应该继续坚持教师的主导、学生的主体、板
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2015-08-31
用匠心慧言引领学生发展
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杨芬琴（浙江省临海市大洋中学） “各种学科的教学都一样，无非教师帮助学生学习的一串过程，教师的作用就是要引导学生学得更好，才能使学生得到真实的东西，一辈子受用。”叶圣陶先生的这种理念
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2015-08-31
得平凡学生而教之
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王玲玲（广东省东莞市第四高级中学） “得天下英才而教之”或许是很多教师的梦想，可是对于所谓的B类高中学校来说，最终都只能化为一声叹息。可是，B类学校的平凡学生们，站着九月新学期的操场上
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2015-08-31
老区中小学利用家乡红色文化资源的现状分析——以渝东南民族地区武隆县为例
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项福库 朱小琴 摘 要：地处重庆革命老区渝东南民族地区的武隆县，在新民主主义革命时期留下了丰富的红色文化资源。武隆县中小学在利用境内红色文化资源方面有好的做法和经验，但也存在诸多
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2015-08-31
课堂教学的抓大与放小
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王金清（山东省诸城市贾悦镇孟疃初中） 思想品德教学看似简单，其实每一堂思品课都需要教师用心思考。这就需要每一位教师用独具匠心的教学设计去勾勒，也需要用妙笔生花的教学细节来细刻，正所谓
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2015-08-31
提升思品课教学实效三策
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顾玲玲（江苏省江阴市青阳二中） 笔者认为，要提高课堂教学实效，达成思想品德学科教育实效，必须在教材的阶段性教学目标、采取切实有效的教学方式、科学合理地作出教学评价等方面付出努力。唯有
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2015-08-31
政治学科听课的关注点
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刘 刚（江苏省白蒲高级中学） 巴班斯基说过：分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。新课程背景下的政治课堂的教学模式与学习模式有了较大改变，这对学科听课有
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2015-08-31
思品课堂生生倾听有效性研究
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轩 闯 摘 要：初中思想品德课堂上生生交流互动、彼此倾听有十分重要的意义。然而，由于缺乏有效的倾听素养与习惯，生生倾听的成效较低，有时甚至是无效的。目前，影响生生倾听的因素主要有
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2015-08-31
回归哲学教育本质——以“发展的观点看问题”为例
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臧衍杰 黄凯妮 摘 要：在应试教育的影响下，当下中学哲学教育不重视哲学概念的追溯及相互之间的逻辑推理，不重视引导学生对哲学思想史的探索，更不重视反思性思维的培养与熏陶。本文以“发
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2015-08-31
从心动到行动
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——北京市中学地方教材《房山文化》的开发与实施 覃遵君 摘 要：根据“开发和实施国家、地方、校本三级教材”的课改精神，我们充分利用北京市房山区得天独厚的文化资源，开发和实施了
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2015-08-31
“人的认识从何而来”教学实录
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贺小琴（河南省洛阳市外国语学校） 一、课程地位 本课为人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》第六课第一框题内容。辩证唯物主义认为，实践是全部认识的基础，在人与世界的关系方面，应
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2015-08-31
别开生面巧设境
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姜凤 摘要：情境教学因其生动具体的场景、寓教于乐的特点，在课堂教学中倍受教师青睐。高中政治课堂中，情境的创设常以“事”、“物”、“人”为依托点。本文拟结合“纳税与征税”一课的教学，分
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2015-08-31
回归生活与学会等待
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杨水生（江西省南昌市第二十八中） 学校初三政治备课组开展了同课异构活动，两位教师上的内容都是“走向共同富裕”。听完这两节课，笔者有两点体会。 1．思品教育如何让学习回归生活，是提
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2015-08-31
反省思维及其培养
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——读杜威的《我们怎样思维》 徐黎（北京师范大学哲学与社会学学院2013级博士研究生） 杜威是20世纪最重要的哲学家和教育学家之一，他的思想涵盖的内容很广泛，而教育思想在他整个思想体
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2015-08-31
椰壳效应与共生效应
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张德富（江苏省盱眙县官滩中学） 课改以来，很多教师都在追问：课堂教学怎样才能避免形式化和浅表化，提高有效性和精彩度？教育心理效应影响教学质量的提高和学生的个性发展。初中生的心理尚处于
