文/曾 娜
摘 要：在示范校建设过程中，笔者学校针对计算机网络技术专业人才培养模式进行了改革，通过顶岗实习、工学交替、订单委培三个方面的改革，使学生的就业和专业对口率有了很大的提高。
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关键词 ：计算机网络技术专业 人才培养模式 顶岗实习 工学交替 订单委培
2006年，教育部、财政部启动了国家示范性院校建设项目，明确指出示范院校要“改进人才培养方案，创新人才培养模式，探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式”。笔者所在院系的计算机网络技术专业主要是从三个方面——顶岗实习、工学交替、订单委培入手实施人才培养模式改革。
一、顶岗实习
从2011年7月开始，笔者所在院系安排学生第五、第六学期到企业顶岗实习。在实习期间与企业签订了顶岗实习协议，让企业填写实习评价表，并制定了顶岗实习期间的规章制度。近两年来接收学生顶岗实习的企业包括：广西应龙科技有限公司、南宁讯时科技有限公司、广西南宁天问科技有限公司、润建通信股份有限公司、广西三通网络发展有限公司。学生在这些企业顶岗实习的情况如下。
广西南宁天问科技有限责任公司主要业务为承接弱电工程设计与施工，包括各类电视监控系统的总体规划及安装施工。笔者学校安排2009级计算机网络班3位学生在该公司顶岗实习，学生的主要工作为安装监控摄像机、防盗、报警器材系统。其中赖作智同学表现较为突出，在半年内，从一个普通的实习生成为小队长，带领着组员到外地施工，独当一面，受到企业的好评。广西应龙高科技有限公司是一家专业从事医疗卫生行业信息化开发、销售与服务的高科技企业，该公司要求大部分员工学历在大专以上。在笔者学校老师的再三协调下，该公司同意2009级计算机网络班2位学生进行顶岗实习，学生的主要工作是从事软件的售后服务。其中，蒋春明同学表现突出，在顶岗实习结束后成为了该公司的中层领导。两位学生的优秀表现使得该公司再次放低学历要求，希望笔者学校再输送2名学生。南宁讯时科技有限公司是广西区增值电信业务运营商，笔者学校安排了2009级计算机网络班20多名学生到该公司顶岗实习。学生在该公司的主要职务是宽带运维员，学生要独立完成宽带网络安装以及常见计算机、网络故障的处理，当某一小区的网络出现故障时学生要能独立去解决。在这20多位学生中表现最突出的是杨毅，在实习期间他就成为了该公司的骨干。顶岗实习结束后，有10多名学生留在该公司上班，成为该公司的正式员工。2010计算机网络班的大部分学生在润建通信股份有限公司顶岗实习，该公司主营业务有光电缆线路维护、通信设备维护、固网装维、光电缆线路施工等。学生在顶岗实习期间，被派到在广西各地，负责通信网络的安装调试、日程维护、故障抢修，其中有9名学生到云南富宁和贵州铜仁参与当地的日常通信工程和基站维护工作。在这9名学生中，李铮的变化较为突出。李铮在校期间纪律散漫，上课经常旷课、迟到，是一位令家长、老师头痛的差生。通过这几个月的顶岗实习，李铮变得会做事、会做人、能吃苦耐劳，学会了独立，懂得了体贴与感恩。
顶岗实习拓展了学生的综合素质，丰富了学生的社会阅历，积累了工作经验，使学生与就业实现无缝接轨。笔者对08级计算机网络班与09级计算机网络技术专业学生就业去向做了一个比较发现，安排顶岗实习学生比没有安排顶岗实习的学生更容易找到专业对口的工作。
二、工学交替
笔者学校计算机网络技术专业在二年级学习期间，根据企业的需要，利用上课的时间，安排学生到企业进行项目实训，实训完后再回校学习，在实训过程中与企业签订协议，并请企业填写实习评价表（见下表）。
工学交替达到了专业教学的预期目的，参加工学交替的学生在各自的实习岗位上积极工作，从小事做起，从开始的不被认可到实习结束时受到公司领导与工作人员的普遍好评。几乎所有实习单位的领导都表示，欢迎笔者学校以后能继续向他们公司派出顶岗实习的学生。
三、订单委培
润建通信股份有限公司是一家以通信网络维护、通信工程施工为主要业务的通信服务综合业务提供商，是南方最大的网络通信工程施工企业。为了提高毕业生的就业质量，让老师接触到最前沿的高科技网络通信工程施工技术，2012年7月，计算机网络技术专业与润建通信股份有限公司开展了订单合作。2012年9月，润建冠名班成立，同年计算机班招生人数突破100人，创历史新高。
2013年1月，“广西石化高级技工学校、润建通信股份有限公司校企共建实训基地揭牌仪式”在广西石化高级技工学校举行。揭牌仪式结束后，召开了校企共建实训基地建设方案研讨会。在会上，校企双方就共建实训基地建设设备、资金投入方案、共建实训基地指导教师的聘任和管理、实训基地规范化管理和服务社会能力提升等问题进行了探讨。
在校企业合作走向深入的同时，企业文化也走进了校园。2012年12月23 日，12级润建网络班学生参加“润建杯”经典诗文朗诵比赛，诵读红色经典作品。润建通信股份有限公司还为第十九届运动会润建网络班运动员赞助了运动服，为润建网络班新生提供了公司的期刊、新员工手册，教室里还布置有企业文化墙。下图是笔者所在院系与润建网络股份有限公司共同进行人才培养的一些做法。
通过订单委培模式培养人才，校企合作不断深入：企业文化渗透进班级的每一个角落，课程设置更合理，学生的就业有了保证，企业解决了人才需求的后顾之忧。
四、存在问题
一是由于企业的施工进展往往与教学内容不一致，所以还需要解决工学交替中学习内容与工作内容的转换。另外，在企业生产施工的高峰期，企业不希望用实习学生来替换那些已经熟练掌握技能的员工。怎样实现企业的施工进度与学校学习内容的转换和衔接，是值得教师进一步探索的问题。二是需要解决顶岗实习过程中学生跳槽的问题。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人才培养模式改革的道路还很长，需要学校、教师继续探索。
（作者单位：广西石化高级技工学校）
