王 晟
（江苏师范大学，江苏 徐州 221116）
摘 要：学生会是学生组织部门不可或缺的一部分，是学校与学生联系的重要纽带，在学校发挥着越来越重要的作用，如何加强独立学院的学生会组织更好的为校园建设贡献力量，本文通过观察发现独立学院学生会组织在管理方面存在的问题并提出可以全面促进学生会更好的服务发展的管理策略建议[1]。将学校与学生紧密联系，有效成为自我管理、自我教育的学校组织机构。
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关键词 ：独立学院；学生会；管理策略
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0270-02
独立学院的职责为为现代化主义社会培养管理出符合社会需求的高效型具有特长的为社会主义社会做出贡献的高素质人才。学生会作为学校的附属管理，是在党的领导下为校园建设发挥领导建设的力量。承担着为学校学生传扬爱国主义精神、弘扬传统文化，使未来能成为社会主义事业的接班人开辟一条方便之路[2]。
同时，在现在独立学院学生的校园活动的丰富多样性，学生会的组织成员也承担着为学生举办各类校园活动的承接者。重视学生会的管理策略，提高学生会成员的整体素质，更好的为学校培养各样人才、辅助学校完成各项校园活动。这是独立学院为培养高素质人才，丰富学生校园活动的要求，通过学生会的组织能方便实现这一管理要求。
通过我多年在学校的教务工作，与学生会的管理有着密切的联系，因而，在于学生中接触意识到关于学生会干部的选拔、管理。考核成员的体制制度不够完善，学生会干部有些存在着思想品德的教育问题，有些则是对学会会的管理工作不热情，起到领导作用的干部成员本身的管理能力欠佳，缺乏集体主义精神。所以为整顿好学生会干部的思想转变，培养成为校园建设的有力帮手具有重要意义。
1 独立学院学生会存在的问题分析
1.1 学生会干部的权利意识强
独立学院的部分学生进入学生会的动机不纯，把学生会当成是自己展示的地方，不是简单的为进入学生会而培养自身的实践管理能力。将学校的管理权置于一边，凡事中都凸显自身。将学生会的权利与学院党委、学委制定学生工作的部门权利等同，直接实施各项事物的处理，缺少与学生的交流，成为只为学校完成各项事物的实施者，拉远与学生的距离，造成独立学院里的大学生对学生会这一组织机构存在蔑视心理，对学生会不信任。并且在学生会干部之间存在着权利互相分离的现象，不是将学生会中的各项职责互相配合而有效率的完成。所以在实际活动中应互相商量活动进行途径及管理活动如何有序进行之外，还要在活动进行时将职责分开管理，保证活动的有序进行。
1.2 独立学院学生会各项考核制度的不完善
学生会在考核选拔学生成为学生会干部时简单的进行一些常规性考核，而不是综合考核就将选拔成为其中的一员。在正式成为干部之后，对他们的后续思想教育，增强他们的服务意识的讲座活动的缺少，不能有效的培养学生会干部的服务意识。当前独立学院的学生干部普遍存在的问题：（1）学生本该以学业为重，但有些学生干部不能处理好学业与学生会的各项活动关系。有些忙于学业而疏忽在学生会中的工作，空挂着名号，却不能为学生办实事；有些则只忙于在学生会的工作，疏忽学业，忘了自身来学校的目的是为学知识。（2）工作能力不强：选拔学生会干部时，有很大一部分不都是通过自身实力被选进，而是根据考核人员的好恶程度而让一些本身工作能力不强的成为其中一员，有些具有强工作能力只能落选；（3）服务意识不强：成立学生会的目的在于为学生服务，成为学生会干部的一员应具有这一基本需求。此外，学生会干部中还存在缺少创新精神、缺乏责任，工作做不到位等一系列问题。影响的不仅是学校需要的各种工作完成效率低下，还会削弱学生会在学生之间的威信。
1.3 工作交接存在问题
学生会里的干部成员，往往是一年更换一次，对新成为的干部成员没能得到旧成员在工作方面的指导，没能得到上届的成员进一步辅导，新建立的学生会很多事物只能靠自身在实践中慢慢总结经验。导致工作体制的不连接性、工作交替不到位，造成许多工作经验、工作方法没能有效的传承接替下来，学生会的处理管理各项工作的质量也没能得到改进，工作的创新需要在拥有足够的工作经验之下对原有的工作方法存在的问题进行改革才能有效地提高学生会的工作能力。一年一次的学生会选拔造成的是新的学生会成员在学习方法上的重新而来，只有在学生会开展的各项活动中总结学习经验，以致许多方法的不成熟存在漏洞而不能很好的高效率开展活动，从一开始的活动中不能成功办理会给学生会成员造成心理压力，同时也会引起学生对学生会的办事能力存在质疑，学生会的整体质量也就下降。
1.4 学生会的活动面有限
学生会的各项工作都只是在学校的要求之下开展符合锻炼学生的要求，只是针对学生在学习方面的活动展开。学生会的服务活动面应开展更多为学生的实际需求服务。但同时，学生会的工作能力限制，在开展的各项活动时，他们对活动的内涵要求理解不深刻，开展的活动内容与形式的不统一，学生在参与其中的活动时，实际的能力得不到锻炼，只是将本该用在学习的时间浪费在没有意义的活动中。
2 改进独立学院学生会的管理策略
为能使学生会这一学习组织机构在日益丰富发展的大学活动中提高高效服务，让学生会成为真正意义上的能为学生办实事的组织机构，为学校的教育更好地渗入在学生的思想中[3]。作者认为为能提高学生会的办公能力，应从基本做起，根据学生会存在的问题进行改进：
2.1 加强学生会干部的思想教育
针对学生会成员在实际完成学校的各项工作中存在的权利意识强的学生干部这一问题，学校应加强对他们的思想教育，让他们能意识到学生会干部的管理不是为了凸显个人的工作能力而设，不是为了彰显成绩，不是为了让成员在完成各项活动内容时的各种权利垄断。而是让他们在实际工作中分工合作，对存在的问题相互协商解决，将手中权利与学生实际需求对应，意识到学生会是为解决学生在活动中存在的问题及维护活动秩序，不是为在活动中彰显自身的优越性。认识到自身存在问题学生会才能更好为学生服务，这才是学生会存在于学校的意义。
2.2 完善学生会的各项考核制度
学生会的成员是学校的能为学生提供实际帮助有能力者所在之地，在实际考核中要先进行学生的面试、笔试考核，有能力者先学择暂时录用，在接下来的实际工作中对其工作能力、态度，思想教育方面综合观察最终才决定学择录用。同时其成员应意识到学生会是由存在的各具有某一方面特长而成为该部门的组成人员的存在多部门的有机统一体，所以完善的考核制度不只是监管部门，而是全体组成人员依据自身特长对考核制度提出专业的见解以帮助在实际审核时招收到该部门实际需求并具有一定工作能力的学生会成员。
2.3 使工作体制具有连续性
每年都进行的学生会成员的换选，再选取新成员之后的前学生会干部还要对其进行一段时间的教导，及工作经验的传授。让他们学会对不同群体的特点和需求开展工作，对具有不同专业优势的学生在专业需求需要的工作中设计开展。学校的领导、教职工等也要有加强学生会工作的指导，认识学生会的工作需求。从进入学生会第一天开始就要教会他们作为干部的基本要求，培养学生会成员的工作能力并将在实际活动中组织能力差的学生开除，对不热情于实际工作的学生在多次教育之后仍不改进的学生也选择将其剔除，以优化其成员之间的思想教育，做一个具有高素质的学生领导者，更好为学校其他学生成员服务。
2.4 学生会多组织开展活动
学生会不仅只是为完成学校的工作，还应在学生的课外活动时间内开展可以促进学生的学习、实践动手能力、各专业学生的交流学习及未来的就业能力等，在活动中，逐渐培养他们在学校与社会的对接能力，同时在活动中提高学习能力、相互合作能力等，提高学生的综合素质，为以后走向社会做好相应准备。学生会的成员为能做到这一点，应在实践中学习，用自身的人格魅力影响学生对学生会的映像。在活动中认真传达活动内容、与学生相互协商，共建一个能让大家都相互进步的载体[4]。
3 结束语
在独立学院的大学生群体中存在许多诸如对学习不热情、对学校的各项活动不参加等问题，将时间更多的花费在游戏中、花费在手机中，与社会接触不深。而学校作为一个教育的学习机构，需要培养高素质人才，如何将学生从无心学习的状态中解救出来。这就需要用到学生会作为一个连接纽带，将学校与学生对接，通过学校开展的各项活动让学生会组织学生的参与，学生会也能自行组织有利的活动，促进学生在活动中积累经验，培养学习兴趣等，学生会已成为学校不可或缺的一部分。
本文通过研究目前独立学院学生会在管理策略上存在的问题，并提出相应的解决途径，优化学生会的日常管理工作，提高了学生干部的服务意识、责任意识；并通过在实践活动中，提高工作经验、演练培养其语言表达能力、组织领导能力、处理学校组织活动可能发生的各项突发事件的应变能力等，以能更好地为学校学生服务。
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参考文献：
（1）郭亮。以素质教育为抓手，加强新时期高校学生会建设[J]。科技资讯，2008（2）。
（2）李萍，喻莉丹。简论独立学院学生的特点及其管理策略[J]。浙江海洋学院学报，2007（3）。
（3）常利国。浅谈新形势下指导独立学院学生会工作思路[J]。黑龙江科技信息，2008（2）。
（4）常利国，尚明霞。浅谈新形势下指导民办高校学生会的思路[J]。科技信息，2008（4）。
