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信息技术教学论文范文列表
  • 2015-09-02 电子书包，让学习更具个性化
  • 陈玉勋 何焕珊 卢 丹 2014年11月2日，在中国教育技术协会中小学专业委员会主办的2014年全国新技术支持下的个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动中，广州市番禺区市桥南阳里小学陈玉勋老师带来
  • 2015-09-02 Q&A案例集锦（十二）
  • PPT中视频的美化特效处理 教师问题描述： 您好，我的PPT中插入了一个视频，没有全屏播放时的画面显示是一个黑色的大框，看着特别不美观，我想将视频中的一个画面设置成这个视频的封面，显
  • 2015-09-02 北京市教委印发基础教育部分学科教学改进意见 等八篇
  • 北京市教委印发基础教育部分学科教学改进意见 为深化教育领域综合改革，解决基础教育学科教育教学中存在的深层次问题，北京市教委组织制定了《北京市中小学语文学科教学改进意见》《北京市中小学
  • 2015-09-02 联通“班班通”：实现家校共育
  • “‘班班通’正在让我的孩子从‘要我学’变为‘我要学’，逐渐地把学习作为一种兴趣。” 一位学生家长介绍道，“孩子的学习积极性提高了，前两天甚至告诉我暑期要预习五年级的知识，这是我以前想都不敢
  • 2015-09-02 重构走班文化 促进选修课教学
  • 吴建锋 2012年9月，浙江省启动了“深化普通高中课程改革”工作，将新课程实验推向一个新的高度。本次深化课程改革的主要内容是“增加选修课”（选修课总学分要求占到全部学分的1 3）和“选修课走
  • 2015-09-02 义务教育阶段信息技术课程定位的重新思考
  • 马 涛 义务教育阶段（1-9年级）信息技术课程经历了20多年，比较大的转型阶段是2000年教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）；在这个阶段中，课程名称由“计算机课
  • 2015-09-02 采用参与式教学 打造活力课堂
  • 王 博 【摘 要】本文总结了在信息技术课的教学实践中采用参与式教学的几点体会。在创设良好的问题情境和学习氛围，提升学生参与兴趣；关注学生认知水平和原有经验，增强学生参与意识；设计开放
  • 2015-09-02 联通“班班通”实现教学“大变身”
  • “ 同学们， 现在请跟着网上名师一起朗读课文……”日前，福建省龙岩市上杭县庐丰横岗小学二年级的学生们正通过新建的“班班通”多媒体设备跟着网上名师学习课文朗读，江老师在一旁进行指导。“我们终
  • 2015-09-02 释放教育改革的内驱力
  • 最近，计算思维和互联网思维纷纷被网友吐槽，可谓是仁者见仁智者见智，不同人处于不同立场和利益的考虑给出了不同的定义。当然，这股思潮也传导到了教育行业，有“好事者”开始探讨互联网思维对教育的影
  • 2015-09-02 庄子的境界
  • 魏 宁 专栏作者。为多家报刊撰写专栏文章，关注教育、技术。 在教育中运用技术，怎样才算是最高境界？有人说，“教育中技术运用的最高境界是技术的消融”。就仿佛黑板、粉笔，当我们使用
  • 2015-09-02 芳草教育：培养有个性的孩子
  • 刘飞，中学高级教师，北京市政协委员，现任北京市朝阳区芳草地国际学校校长，同时兼任全国教育策划学术委员会委员、中国教育学会教育管理分会理事、朝阳区教育学会理事等。曾获首都劳动奖章、全国五一劳
  • 2015-09-02 为创新而教
  • 王竹立 中山大学现代教育技术研究所副所长。学医出身，曾从事生理学教学与研究工作，偶然进入教育技术领域，立志成为一名“思者”。近年来创立新建构主义学习理论。 多年来，我一直在研究
  • 2015-09-02 浅谈“班班通”在科学教学中的应用
  • 王万忠 宋海英 “班班通”作为运用计算机和网络通信技术改善课堂结构，构建适应师生双边活动的一种新的课堂教学模式，给我们带来教育装备条件改善的同时，更带来了教师教育理念的更新和教育教学
  • 2015-09-02 基于局域网的“小组任务反馈系统”在信息技术课中的运用
  • 傅 龙 【摘 要】“小组任务反馈系统”是由笔者独立开发的一套应用于局域网的信息技术课堂教学反馈和评价系统。主要为了克服信息技术课堂中组织教学、互动反馈的不足，革新课堂教学组织形式，提
  • 2015-09-02 在高处立 着平处坐 往阔处行——数字化学习行与思
  • 张 欣 教育的根本目的是学生的发展。数字化学习改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确的情感、态度与价值观的过程。
  • 2015-09-02 利用信息技术课提升中小学生的语文能力
  • 曹艳新 随着信息技术的迅猛发展，信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识。在信息化的学习环境中，将小学信息技术课程与小学语文教学整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率、
  • 2015-09-02 SlideIdea软件支持的移动交互教学应用研究
  • 朱弘扬 邹 琴 【摘 要】SlideIdea是一款基于平板电脑的演示软件，其便捷的文稿制作、智能的互动元件、随时随地的用户参与、实时的录制分享使得基于SlideIdea开展的教学具有强大的过程互动性、
  • 2015-09-02 信息技术驱动教育改革与发展
  • 祁靖一 1946年，第一台计算机（ENIAC）在美国诞生，几乎与新中国的成立同步；20世纪80~90年代，计算机和互联网开始在我国普及，这与改革开放时间基本一致；新世纪以来，计算机和互联网技术快速发
  • 2015-09-02 北京师范大学第二附属中学：建构和谐的“数字文化”
  • 北京师范大学第二附属中学 学校办学理念和特色北京师范大学第二附属中学始建于1953年，是一所校园优美、设备先进、师资优秀、校风好学风正、教学质量高，在社会上享有很高声誉，在国际上有一定影
  • 2015-09-02 游戏和读写能力发展
  • 岳 醒 【摘 要】几乎每一位学生都热爱游戏。无论是手机游戏、平板游戏，还是传统的电脑、电子游戏，亦或是专属的游戏主机Xbox和PS系列；无论是幼儿园孩子还是研究生，几乎都有一些游戏经验。也
  • 2015-09-02 信息技术课堂学习兴趣的激发与培养
  • 张小勇 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术课已成为各中小学课堂教学的必修课。但在课堂教学中，却出现许多学生“喜欢玩电脑，不喜欢上信息技术课”的现象。因此，改变原有课堂教学
  • 2015-09-02 从优质课展评看中职数学信息化教学手段的运用
  • 孙明红 【摘 要】结合2014年山东省中职数学优质课展评活动，介绍了选手使用的多媒体课件、微课、几何画板等现代信息技术的情况，从一个视角反映出山东省中职学校数学教学的现状。 教育期
  • 2015-09-02 探究小球二维碰撞动量守恒的方法与比较
  • 刘成 项华 【摘 要】目前中学物理教学与实验一般只涉及两小球在直线上的碰撞，二维碰撞运动是新内容。笔者运用文献研究法和实验方法，分别利用数码相机的“连拍合成技术”“高速连拍技术”和“
  • 2015-09-02 综合学习设计观对初中信息技术课堂的启示
  • 吴 斓 【摘 要】笔者在教学实践中发现，目前初中信息技术课堂教学面临两大难题：“独立式”的教学内容导致学生构建的知识结构断层和“分割化”的教学模式导致学生知识迁移失败，最终导致学生不
  • 2015-09-02 创编电子刊物 提升整合能力
  • 周建峰 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会在《基础教育信息技术课程标准（2012版）》明确指出：基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。整合能力无疑是信息素养的重
  • 2015-09-02 兼容性阅读：当下学生阅读引导策略研究
  • 易 建 传统阅读即传统纸质阅读，就是对以纸张为载体的传统出版物的阅读；现代阅读即现代电子阅读，就是借助电脑、手机、电纸书等电子设备，对电子书（数字化出版物）的阅读。 并行式发展
  • 2015-09-02 云计算与数字校园
  • 尚俊杰 蒋 宇 最近几年，云计算特别热，对各行各业似乎都造成了重大影响。在教育领域，云计算也是如火如荼。可是云计算究竟是什么？为什么要采用云计算？在教育领域尤其是当前比较受关注的数字
  • 2015-09-02 从游戏到教育 网龙宣告华丽转身
  • 本刊记者 徐靖程 它是中国网络游戏的领军者，创建了中国第一网络游戏门户——17173 com；它是移动互联网行业的领先力量，创造了颇具影响力的智能手机服务平台——91 无线；它入选“第六届全国文
  • 2015-09-02 英特尔：构建强大行业信息化生态系统
  • 【本刊讯】为帮助企业级用户精准把握移动应用趋势，深入了解商用平板核心价值，回顾2014年商用平板佳绩，英特尔举办了主题为“平板商用风潮起”的媒体沟通活动，共同剖析了行业在移动技术应用需求上的变
  • 2015-09-02 2014国际智慧教育展览会在京举办
  • 【本刊讯】由中国教育学会主办，中国教育学刊杂志社、雅森集团承办的2014国际智慧教育展览会（简称SmartShow）于2014年12月1～3日在北京国家会议中心举办。218家教育信息化领域尖端企业和来自横跨政、企
  • 2015-09-02 从教育“新常态”到教育“新生态”
  • 本刊编辑部 2014年12月20日，在北京大学教育信息化创新论坛上，北京大学教育学院院长陈晓宇教授在主题报告《网络教育与精英大学》中指出，新一代网络教育呼啸而至。并引述NathanHarden描绘的景象
  • 2015-09-02 精心设计 精致教学——《Flash运动渐变动画——我的植物大战僵尸秀》教学反思
  • 殷凤杰 2013年5月，我上了一节北京市的同课异构课《Flash运动渐变动画——我的植物大战僵尸秀》。从教学目标的达成来看，100%的学生掌握了运动渐变动画的操作要点，并能制作运动渐变动画的位置变
  • 2015-09-02 基于技术活动之解决问题能力的培养策略——以《录制声音》一课为例
  • 田 爽 【摘 要】信息技术教学要培养学生学会运用信息技术解决生活中的实际问题，为未来生活服务。为了从技术应用、技术方法两方面全面提升学生应用信息技术解决实际问题的能力，信息技术教学以
  • 2015-09-02 技术与亲身体验
  • 魏 宁 专栏作者。为多家报刊撰写专栏文章，关注教育、技术。 不久前笔者去海南三亚旅游。在号称“中国第一潜海胜地”的蜈支洲岛，你如果想看到美丽的海底世界，有两种方法：一种是乘坐高
  • 2015-09-02 实用至上：教务教学一体化的数字校园建设实践
  • 北京理工大学附属中学 学校办学理念和特色 北京理工大学附属中学建于1950年，1980年被认定为海淀区重点中学，2004年成为北京市示范性普通高中校。在校学生2900人，特级教师、市区学科带头
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