基础教育论文分类导航
幼教论文范文列表
  • 2015-09-02 做孩子的榜样
  • 安徽安庆市四照园幼儿园 汪 玲一次自由活动时，我和孩子们一起玩“雪花飘”的游戏，让孩子们把小棉花团从用积木搭起来的由大到小的“洞”中吹过去。开始孩子们玩得很顺利。慢慢地，我搭的“洞”越来越小了，当
  • 2015-09-02 头绳的故事
  • 浙江宁波市江东区托幼实验园 张 伟“女孩子有没有把头绳解下放在小筐里？”这是我每天在孩子午睡前都要询问的问题。我认为，解下头绳后，孩子就会睡得很舒服。因此，我一直坚持这一做法。可是，后来发生的一件
  • 2015-09-02 小芽芽变形记
  • 江苏南京市太平巷幼儿园 方 芳三月初，晴好无雨，乍暖还寒。如同往常一样，在升完国旗以后，我和孩子们一起在幼儿园里散步。这次，我们停在了矮矮的树丛前。孩子们也跟往常一样，到处摸摸、看看、闻闻。忽然，
  • 2015-09-02 聆听童声解读童心
  • 浙江教育报刊总社 吴志翔 曾经想当然地以为，幼儿教育不过是让孩子聚在一块儿唱唱跳跳、玩玩闹闹而已，其中并无什么名堂和讲究。幼儿园教师主要是陪着孩子一起玩，心里存一份满满的爱也就足够了。慢慢才明白
  • 2015-09-02 优化美工区环境 支持幼儿艺术表现
  • 浙江杭州市西湖区小和山幼儿园 张艳贞在贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的过程中，我园教师在美工区投放了丰富的材料、工具等，以支持幼儿自发的艺术表现和创造。然而，各班创设的美工
  • 2015-09-02 “争吵”变得有意义了——评案例“娃娃家的争吵”
  • 上海长宁区教育学院 周淑瑛案例“娃娃家的争吵”清晰完整地描述了珈珈从哭着向教师倾诉到愉快地参与娃娃家游戏的过程。我们从中读到了孩子的情绪变化、游戏中的矛盾冲突以及教师在游戏中的作用。结合教师的自我
  • 2015-09-02 三次“着火”事件的背后——评案例“爱玩‘着火’游戏的昂昂”
  • 上海长宁区教育学院 周淑瑛案例“爱玩‘着火’游戏的昂昂”记录了中班上学期娃娃家游戏的一个片段，让我们真实、完整地感受到了昂昂及其“家人”的游戏过程。我非常赞赏这位教师能静心、持久地跟踪观察游戏中发
  • 2015-09-02 职业大搜索（中班、大班）
  • 上海静安区南西幼儿园 张 炎目标：1 初步了解不同社会职业的工作特点及其与社会公众的关系，能为不同社会职业的人找到与他们日常工作密切相关的物品。2 通过多向下棋的方法促进思维灵活性的发展。准备：1 棋盘
  • 2015-09-02 让影子“飞”
  • 江苏南京市梅花山庄幼儿园 冯国平镜头一：老师，我的影子会飞！连续的阴雨与雾霾天气之后，太阳终于露出了难得一见的“灿烂”笑脸。在户外游戏时间，孩子们格外兴奋，一个个像小鸟一样冲出活动室。他们有的开起
  • 2015-09-02 把游戏还给孩子——幼儿园游戏开展中的困惑与解析
  • 浙江杭州市下城区教师教育学院 俞春晓《3~6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念一脉相承，再次强调了幼儿的活动要“以游戏为基本活动”，从而大力推动了幼儿园各类游戏的开展。然而，
  • 2015-09-02 浅议个别化学习活动的可玩性设计
  • 上海静安区教育学院　吴月萍个别化学习活动是幼儿自由选择、自主探索的一种学习方式，其形式灵活、内容丰富，有利于推动幼儿教育向多样化、个性化发展。为此，广大教师想方设法为幼儿创设个别化学习的环境，设计
  • 2015-09-02 无需“大嗓门”
  • 上海宝山区盛桥新村幼儿园 陈晓敏幼儿园教师往往都有张“婆婆嘴”，他们时刻提醒、指引着孩子们。面对数十个孩子的喧闹，我的嗓门往往在不自觉间就大了起来，仿佛只有“大嗓门”才能体现教师的“权威”，才能让
  • 2015-09-02 向孩子学习
  • 江苏东台市幼儿园 姚小丽有时我们真的不如孩子，他们在游戏中的智慧、看待事物的眼光、做事情的方式都值得我们学习。教小班孩子跳红绸舞时，一个孩子把红绸展开挡在脸的前面，玩起了捉迷藏游戏：小脸一会儿从左
  • 2015-09-02 下期话题 莉莉的妥协
  • 晨间活动时间，我们常会组织中班幼儿玩轮胎、滚筒之类的户外运动器械。我们约定的规则是，谁来得早谁优先选择运动器械。这天，孩子们正玩着，一声“老师——”打破了原本的和谐：只见嘉嘉和莉莉相对而立，各自都
  • 2015-09-02 别样礼物传真意
  • 别样礼物传真意案例中“借花献佛”式的礼物“再利用”的确有些不妥。如果教师真想和家长“礼尚往来”，教孩子学会感恩，完全可以领着孩子一起制作、准备礼物，这样更有意义，也更能体现真心与诚意。近些年，我园
  • 2015-09-02 以真诚感动家长
  • “三八”妇女节那天，许多孩子为了表达对老师节日的祝福，都送来了鲜花。有的送了一朵，有的送了一束。也有的孩子没送花，但献上了甜甜的节日祝福。那天下午是我带班，我和孩子们谈起了“三八”妇女节的由来和意
  • 2015-09-02 谈幼儿园网站的建设与管理
  • 江苏镇江市山西路幼儿园 张裔 幼儿教育与信息技术的结合是幼儿园管理面临的一个重要的新课题。我园自2008年以来，将幼儿园的信息化建设作为一项重要工作来抓。通过幼儿园网站建设，全面展示了幼
  • 2015-09-02 有感有悟有得——让志愿者活动成为另一种“家长课堂”
  • 江苏无锡市实验幼儿园 蔡菡 在关注家园共育的今天，很多幼儿园都组建了“家长志愿者”队伍，家长们通过不同的途径和方式参与幼儿园各方面的活动，贡献着自己的力量。我们认为，有质量的家长志愿
  • 2015-09-02 以建设班级图书馆为契机指导家庭亲子阅读
  • 江苏南京北京东路小学附属幼儿园 俞燕婷 当前，家长越来越重视早期阅读，然而，在与家长的交流互动中我们发现，由于家长的一些认识上的误区，家庭中的亲子阅读还存在不少问题，如方法和形式单一
  • 2015-09-02 教师能否与部分家长外出活动——一则与家长距离关系案例引发的讨论
  • 江苏南京市北京东路小学附属幼儿园 吴邵萍 H老师得了急性肾炎在家休息了几个月，暑假前一周，她向园领导表示希望来上班。园领导询问了她身体恢复的情况和医生的建议，同时看了她最新的身体检查报
  • 2015-09-02 幼儿把头像画得很小该怎么办
  • 李慰宜（上海市特级教师） 看了这一案例，我询问大班幼儿：“有一群小朋友在画‘幸福的一家’，他们都把家里人的脸画得很小，连眼睛、鼻子都看不清了，你们说怎么办？”一名幼儿反问我：“他们家
  • 2015-09-02 当“兴趣”遭遇“问题”时
  • 案例中的教师为了不让幼儿在遭遇问题时因感到挫败而丧失兴趣，采用了自认为的“妙招”来帮助幼儿。其实，这一“问题”是教师发现的，幼儿并不一定觉得是问题。教师不是引导幼儿自己去发现问题，而是直接
  • 2015-09-02 三言两语
  • 案例中的教师初衷是好的，只是沟通工作没有做到位，没把自己的意图告知家长，从而引起了家长的误会。如果教师能用合适的方式将自己的想法和家长真诚沟通，那么家长至少不会像这样暗自揣度教师的用意了。另外，如
  • 2015-09-02 垒高（大班）
  • 河南濮阳市中原油田中心幼儿园 靳凤梅 吴海燕 杨 璟河南濮阳市中原油田中心幼儿园 杨 璟 评析设计意图：大班幼儿已积累了一定的垒高经验。在该活动中，我们以积木为操作材料，以垒高为主线，调动幼儿已有的
  • 2015-09-02 神奇的小木棒（中班）
  • 江苏无锡市育红实验幼儿园 钱力颖 王 瑜 设计意图：绘本《东做做西做做》描述了两只兔子运用8根木棒进行多样化搭建的故事，可以有效地帮助幼儿感知物体的形体结构，并学习拼搭各种造型。为此，我选取其中的
  • 2015-09-02 让幼儿园教师一天只有21小时
  • 华东师范大学学前教育学系 周念丽看到本文题目后，估计不少读者会心生疑窦：“一天有24小时，为什么要让幼儿园教师一天只有21小时？”其实，这句话并非我的发明，而是源自著名历史学家、“五四”青年运动领导者
  • 2015-09-02 “男阿姨”称谓可以休矣
  • 河南大学幼儿园 朱细文中国第一位幼儿园男教师张宗麟先生大学毕业后毅然决然地投身于幼教事业，但曾遭到其兄张宗敬的破口大骂，其兄甚至拔枪相威胁。由此既可见张先生当年献身幼教事业的决心之强大，亦可见当时
  • 2015-09-02 运用现代信息技术实现跨地域优质教育资源的共享
  • 兰州军区幼儿教育办公室 录慧 兰州军区地处祖国西北，所辖近百所幼儿园分布在陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆5个省、自治区的大中城市和边远县城，大部分部队驻地自然环境较差，经济条件落后，教育
  • 2015-09-02 她因被赏识而走向成熟
  • 浙江宁波市江北区国际村新悦幼儿园 葛健英 我园经过改造后，环境需要重新创设，因此，我想通过竞选聘请一个美术组长来具体组织、实施这项工作。没想到，在竞聘过程中响应最热烈的是丁丁。在我的
  • 2015-09-02 小小球星（大班）
  • 江苏南京市逸仙小学附属幼儿园 蒋锡云 设计意图： 在“爱家乡爱社区”的主题活动背景下，幼儿参加了社区内几所大学的春季运动会。之后，他们便日渐关注运动这一热点话题。于是，我顺应幼
  • 2015-09-02 三言两语
  • 为什么孩子会把人物头像画得很小？从幼儿角度思考，原因可能是幼儿手部动作控制能力较弱，导致不会画大圆：可能是幼儿对于如何将立体事物转化为平面图像尚缺乏经验：也可能是幼儿的空间布局能力有所欠缺
  • 2015-09-02 艺术教育的核心价值
  • 我们来思考这样几个问题：案例中教师所担忧的“挫败感”是幼儿自身的体验吗？在先画五官再画脸部轮廓从而画出教师满意的效果的过程中，幼儿有没有感受到愉悦和满足？ 幼儿的绘画技能不如成人，表
  • 2015-09-02 日久见人心
  • 记得有一年带托班，一位家长刚开学就硬塞给我和配班老师每人一张购物卡，我们坚决不要，但家长态度强硬，似乎我们不收下，孩子就得不到我们的关爱了。为了让家长放心，我们暂时收下了，等到学期末再还给他。这位
  • 2015-09-02 快乐体育健康身心——第九届全国学前儿童健康教育学术年会综述
  • 南京师范大学教育科学学院程妍涛由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主办、广州教育学会幼儿教育专业委员会承办的第九届全国学前儿童健康教育学术年会，于2014年11月19~21日在广州召开。本次年会直面
  • 2015-09-02 幼儿园戏剧游戏的组织与指导
  • 江苏南京市鼓楼区教师发展中心 李宗玉江苏南京市第二幼儿园 杨梅佐 戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。已有研究者根据不同功能，把幼儿园常用的戏剧游戏分
本类论文总排行版
本类论文本月排行
本类论文本周排行
推荐论文
友情
链接
破碎锤 厄瓜多尔房产 肉鸭价格 万州天气预报30天