浅谈如何提高初中大课间质量

邝侃儒

摘 要：文章提出了提高初中大课间质量的几个要点，只有把各个方面的内容丰富了，切合实际地去解决存在的问题，才能脱离现在流于形式、枯燥内容的大课间，真正提高大课间质量。

关键词：提高；初中大课间；质量

中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.03.012

体育大课间活动是贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》的一项全国性阳光体育活动，是落实学生每天锻炼一小时的重要保证。现行初中大课间大多是进行广播操和集体跑练习，其内容简单、枯燥，形式单一，学生很容易感到厌倦，这使得学生在做广播操时没有兴趣，不认真做，在集体跑的时候易掉队，玩耍打闹，导致锻炼的效果低，压抑了学生的个性发展。而真正大课间应以学生为主体、以活动为载体、以育人为宗旨要完成学生思想教育、能力教育、素质教育、审美教育，规则教育，调节身心等综合目标。大课间应该是深受学生喜爱，能提高学生身体素质，提高学生技能，促进学生身心健康发展的体育活动。

一、校内校外加强宣传，争取各方面支持

在校内，领导层重视大课间，老师才有积极性。学校要制订一系列评比制度，对参加大课间的班级进行评比，列入文明班评比当中。在大课间表现比较好的班级给以表扬，学校领导要多给予班主任鼓励，组织大家座谈，进行经验交流，取长补短。在校外，我们的学生家长作为监护人，只有家长明白体育大课间对学生身体发展和文化课学习是促进作用，才能让学生全身心投入，消除参加体育运动的阻力。

二、体育教师要发挥应有的作用

常规的教学中，体育教师可以适当安排一些大课间适用的练习内容进行教学，让学生对项目有兴趣，用大课间的时间来提高学生的基本技能，让大课间的形式更多样化。体育教师在大课间活动又往往要负责几个班级的管理，这就要求体育教师对自己所辅导的班级情况非常熟悉。在大课间过程中，发现组织形式、练习方法等出现问题要及时解决，多帮扶一些基础比较差的同学，让学生的整体素质得到提高，尤其是在小场地进行大课间，要特别关注。如果没有及时将问题解决，对学生的积极性和练习效果有很大的影响，还会影响到整个大课间的练习氛围。此外，体育教师还要抓好体育骨干。体育骨干是体育教师的好帮手，也是班内大课间练习的主导者，在大课间活动中起到非常重要的作用。体育教师可以利用体育课或课余时间对体育骨干进行专门的培训，加强体育骨干的体育特长和协调组织能力。体育教师要在大课间活动前教会体育骨干在大课间前后准备、课间的组织、管理和练习技巧，帮助体育骨干在全班学生中树立威信。体育骨干明白自己的职责后就能在大课间替代体育教师的一部分劳动。现行初中大课间大多是进行广播操和集体跑练习，其内容简单、枯燥，形式单一，学生很容易感到厌倦。其实体育教师在大课间组织中应该要有多种练习方式，例如跳绳、打篮球、踢毽子、垫足球、气球比赛、玩呼拉圈、军体拳等。在实施过程中，体育教师可以根据项目进行分片区的管理，通过大课间让学生更多地去接触运动项目，调动学生的积极性，让学生养成良好的练习习惯。最终，希望能实现“小场地、大体育”的构想。

三、人数多与场地少的矛盾

这似乎是每一个学校都存在的问题，因为大课间活动是全校所有同学共同参与的一个活动，涉及的人数多。所以大课间比体育课更难管理，而且它需要的内容比体育课更多，学生的活动也不一定在运动场上。而且一般的运动项目也大多为趣味项目、集体项目。所以教师要在有限的场地，根据班级的特点，合理地安排练习内容。在内容选择上要注重学校的特色发展需要，学生的身体素质提高。

四、营造良好的学校体育文化氛围

学校体育文化氛围对学生的体育参与具有潜移默化的作用。初中生一般较为爱模仿、活泼、积极、好奇心强，教师要多鼓励学生，让学生相信自己的运动能力。如在场地器材建设上，学校可以选择一些明显的地方，让学生经常看到，进而调动其参与体育活动的积极性。精神建设上可以利用体育理论课的时间，给学生介绍知名的运动员，观赏体育比赛，进而带领学生模仿、学习。为促进大课间体育活动的开展，各班应加强体育文化建设，在班上粘贴“校运会风采”、地方特色体育项目、本地区体育名人等，为学生营造良好的体育文化氛围。 大课间要注意做好安全工作，大课间的安全工作可以分年级管理，以年级为单位组织大课间活动，根据各年级的练习项目合理分配好学校原有的运动场地和可利用的平整地方，区域划分由学校体育科组统筹进行安排。制订大课间活动安排表，对学生移动的路线，尤其是上下楼梯，加强安全教育宣教，杜绝打闹、推、挤等现象发生。在大课间活动内容安排时，要考虑活动内容的合理搭配，考虑活动区域的循环和轮换。

五、结论

1. 大课间活动的组织策划应该以促进学生身心健康发展为目的，在活动中增强学生的技能，是深受学生喜爱的。

2. 体育教师在大课间活动中要发挥应有的作用，抓好体育骨干，组织好学生，让大课间的各环节顺畅地进行。

3. 大课间是全校性的活动，全校师生应该共同参与，带班教师和体育教师各施其责，从思想上、技能上、场地运用上帮助学生，让学生体会大课间带来的快乐。

4. 大课间的安全工作要落到实处，要贯穿于整个大课间计划的制订，每一项练习内容实施和移动路线都要让教师和学生清楚，才能避免安全事故的发生。

参考文献：

[1] 方晶.初中大课间体育活动存在问题分析及对策探究 [J].考试周刊，2011.

[2] 吴昊.浅谈对大课间体育活动的几点新认识 [J].中国学校体育，2007（2）.

[3] 李玲萍.提高大课间体育活动实效性的探索 [J].现代教学研究，2010.

（广东省珠海市斗门区城东中学 519100）