浅谈信息技术手段在中学英语教学中的应用

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  • 更新时间2021-03-24
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  摘要:在全球经济一体化的形势下,传统的学习模式已经无法满足学生学习英语的要求。信息技术途径的多样性,增加了学生学习英语的途径,移动学习就是其中最有效的一个。移动网络教学颠覆了传统教学模式,让英语教学真正做到了线上线下同时学习,将传统的语法和词汇知识运用到网络搜索中,营造英语学习环境,帮助学习者学习英语的同时,鼓励学习者养成良好的学习习惯。


  关键词:信息技术;移动学习;英语环境


  中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1006-3315(2021)3-035-001


  新媒体下的移动学习,没有时间和地域的限制,学习内容也比较丰富,互动感强,因此受到了多数年轻人的青睐。在英语教学中,广泛应用信息技术手段,不仅满足了社会发展的要求,同时也是我国教育改革的有效举措。


  一、互联网+的时代背景


  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中首次提出了一个重大命题——“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习,自主学习,增强御用信息技术分析解决问题能力。


  二、信息技术下移动学习的优势


  1.学习方式简单、灵活


  信息技术在英语教学中应用最广泛的方式就是移动学习。移动学习指的是学生在想要学习时,用自己已有的移动设备去学习。信息技术下移动学习的方式比较简单、灵活,在有WiFi的环境下,只要网络连接正确,学生就可以在网络平台上进行学习。学习形式也是多种多样的,学生不仅能够在线互动学习,也可以离线自由学习,学生可以根据实际情况,自由安排学习时间,并具有一定的决策权。


  2.学习资源丰富


  信息技术下移动学习资源比较丰富,具体体现在下述几个方面:首先,与英语知识有关的资料种类多,而且内容十分丰富;其次,在学习平台上有很多学习英语的同学,大家可以进行线上互动,一起交流学习方法及成果,或者是互相帮助;最后,学习平台上有很多优秀的英语教师,为学习英语创造了便利的条件。


  三、信息技術手段在英语教学中的实践和运用


  1.听力材料的有效利用


  随着信息时代的到来,现在的教学材料也与时俱进。比如听力材料可以通过手机扫一扫开始练习,并要求学生登入班级听力网,老师可以通过手机观察学生的学习进度,成绩等信息,有效地做好监控工作。除此之外,学生还可以随时随地练习听力,把自己融入英语学习的真实环境中。


  2.微博学习在英语教学中的应用


  微博在英语教学中的运用主要体现在下述几个方面:


  首先,学生可以用微博制订学习计划。英语学习是一个循序渐进的过程,因此学生可以利用微博进行有计划的学习。比如学生可以每日观看10条微博,并试着每日都用英文发两条微博,同时也要用英文对微博进行评论。这是一个适应过程,学生在这个过程中也可以熟悉微博上面的各种功能,为以后用微博学习英语奠定良好的基础。在学生有一定的英语基础之后,学生可以增加微博的浏览量、微博发布量以及微博评论量,比如每天观看20条微博、发布5条微博等。与此同时,学生也可以利用微博了解一些英语学习权威机构,加强对欧美国家的了解。这样坚持学习3个月之后,学生可以在手机上安装微博客户端,提升微博使用频率,在线互动、发表说说、积极评论等,以提升自己的英语水平。


  其次,学生可以用微博开展学习活动。一方面,学生可以以班级为单位,建立一个学习小组,一起安排学习任务,并共同合作完成。如此一来,不仅能够提升学生学习英语的兴趣,还会让他们认识一些志同道合的朋友,提升了他们团结协作的能力,让他们互相帮助、彼此鼓励,进而提升学习效果。另一方面,学习平台上的资料种类丰富且数量庞大,学生可以结合自己实际学习情况,将需要的资料进行整理归纳,并存储到微盘上,建立学习资源库,便于以后的学习。


  3.微信学习在英语教学中的应用


  微信在英语教学中的应用主要体现在下述几个方面:


  第一,利用微信群学习。首先,利用面对面建群,形成学习小组,并对小组进行命名。其次,教师可以通过群聊、语音等形式,与学生进行互动交流,学生在用英文发语音、打字的过程中,培养了他们英语表达能力以及英语写作能力。


  第二,利用关键词,搜索有效信息。在微信学习过程中,只需要学生输入相应关键词,就能搜索到自己所需要的信息。这个过程的实现依赖于微信后台运营技术,前提是微信公众号设置了相关功能,才能为学生在输入之后找到相应的答案。


  第三,合理应用微信公众号进行有效学习。通过微信的后台运营,公众号可以利用群发功能为学生提供一些合适的学习资源,不同的学生有不同的课程设置,根据学生学习情况,标注一些关键词,比如初级、中级等,让学生有针对性的选择学习资源,并且通过公众号分享的资源可以永久保存,便于学生复习。


  四、结语


  在信息化、全球化背景下,多元文化与复合型人才的培养和教育已经成为一种发展趋势,与传统的英语学习方式不同,移动学习更注重学生的主体地位,让其可以根据实际情况进行自主学习。这种学习方式不仅是教师的助手,也是学生学习英语的驱动力。因此我们可以不断摸索,探索出适合我们的英语学习之路。