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中学数学论文范文列表
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2015-09-03
自主探究教学模式初探
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◇湖北省郧县实验小学 王 莉摘要：自主探究教学模式以人本思想为基础，以学生终身发展为目标，突出了学生的主体地位，有利于学生思维能力和思维品质的培养，可提高学生自主学习、自主探究的能力
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2015-09-03
“数形结合”思想方法在“比例尺”教学中的运用实践
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浙江省杭州淳安县汾口镇横沿小学 余文苏【摘要】抽象的数学概念对于形象思维占主导的小学生来说，学习起来有一定的难度。若运用数形结合的思想就可以使抽象问题直观化，复杂问题简单化，能更好地帮助学生
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2015-09-03
初中数学高效课堂的实践探索
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◆山东省菏泽市牡丹区第二十一中学 曹婷华【摘 要】要想改变初中数学的教学质量，必须在教学中实施素质教育，改变观念，实行新的教学方法。文章就如何改变初中数学教学的薄弱环节，探讨适合中学生年
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2015-09-03
以生为本共创精彩——从几个数学课例谈起
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◆广东省东莞市大朗镇实验小学刘远桥【摘 要】新课标指出教师应激发学生的学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学
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2015-09-03
一题多解 提高课堂教学效益的有效手段
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江苏省溧阳市埭头中学 胡云飞中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）30-0128-01“课堂要以学生为本”、“要注重知识产生过程”、“知识的产生要交还到学生手中”，这些都
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2015-09-03
让学生成为数学课堂的主人
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◆江苏省昆山开发区晨曦小学 俞佳燕中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章a编号：1671-0568（2014）33-0129-01培养学生自主学习能力历来为教育家、学者、教师所关注。陶行知先生认为，“好
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2015-09-03
巧设教学情境追求课堂高效
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◆福建省福州市岳峰中心小学 陈姁妍【摘 要】小学数学教学创设有效的课堂教学情境，要求教师从学生的日常生活经验出发，在有限的教学空间巧妙创设问题情境，激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，引发
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2015-09-03
提高初中数学课堂学生参与度的探究
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◆河北省青县陈咀乡中学 梁振娜【摘 要】在初中数学教学中提高学生课堂学习的参与度，就要引起中学生的学习注意力，培养学生学习数学的兴趣，并创造一种有益于学生接受数学知识的学习氛围，引起
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2015-09-03
小数除法教学案例与反思
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◆湖北省潜江市老新镇小学 胡绪森 王 珏小数除法是北师版小学数学四年级下册的教学内容，本是一节枯燥无味的计算教学课，若将它设计成一节有趣味的生活数学，让学生感受数学的重要性
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2015-09-03
对于我国校本课程建设的几点思考
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◆吉林省沈阳市教育研究院 张玉婷【摘 要】具有高度科学文化素养和人文素养的综合性人才，对于21世纪人类发展具有越来越重要的意义。扎实而具有特色的基础教育对于国家发展有着重要的战略意义，
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2015-09-03
浅谈课堂教学中的“错误”资源
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浙江省永嘉县桥头镇中心小学 翁晓碧【摘要】错误是学生在学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源，是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，正视学生的错误，并且善加利用，正确、巧妙地引导，能
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2015-09-03
初中数学教学中如何有效地选择练习题
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◆江苏省淮安市泾口镇初级中学 张喜平【摘 要】新授课前的组织基本功练习和准备性练习，要选择新颖而有趣、同时又贴近生活实际的问题练习。教学过程中，要研究课标和教材，控制教学难度，合理选择例题、变
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2015-09-03
提高数学课堂教学有效性的策略研究
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◆甘肃省白银市白银区第三中学 牛亚琼【摘 要】有效预习能激发学生的学习动机，提高课堂教学效率。文章针对以往预习中存在的问题，改变策略，指导学生学会预习，真正发挥预习在课堂改革中的积极作用。教育
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2015-09-03
让恰当的肢体语言给数学课堂野锦上添花冶
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江苏省昆山开发区晨曦小学 王婷【摘 要】肢体语言具有使用的广泛性、表达的直观性、交谈中的对应性、对有声语言的依赖性等特点，将肢体语言所带来的便利运用到数学课堂教学上，会使课堂效率大大
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2015-09-03
精心设计提问激活学生思维
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湖北省洪湖市龙口镇小学郑文召中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）03-0071-02课堂提问是指在课堂教学中的某种提示，或传递所学内容原理的刺激或对学生进行做什么以及如何做
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2015-09-03
浅谈高中生数学学习反思习惯的培养
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河北省保定市第一中学 霍云超【摘要】学而不思则罔，思而不学则殆。学习任何学科都需要反思，数学也是如此。培养学生反思的习惯不是一朝一夕就能做到的，需要教师在平时每堂课的教学中逐渐地引导、渗透，让学生
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2015-09-03
高中数学高效课堂的构建及教学策略的探讨
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福建省厦门华侨中学 孙虹【摘要】随着我国素质教育和新课改的不断推进，对教学目标和教学质量提出了更高的要求，而两者的实现和高效课堂的构建有着十分密切的联系。教学策略和高效课堂的构建是教师的教学水平和
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2015-09-03
浅谈合作式教学的实践和探索
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山东省威海二中 张新波【摘要】随着教学模式的不断改革，合作式教学已经被越来越多的教师接受并实施。文章从师师合作、师生合作、生生合作及合作中注意的问题四个角度进行了阐述。教育期刊网 http: www jyqkw
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2015-09-03
如何培养学生的创新精神
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◆江苏省昆山市黄泥山小学 戴 颖中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0124-01创新是摆在基础教育面前的一项紧迫任务，我们必须以一种全新的教育理念去开创
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2015-09-03
探究高中函数教学模式创新思考
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◆江苏省南京田家炳高级中学 王 翥【摘 要】在高中数学的教学中，函数是最基础也是最重要的一项学习内容，它对于培养学生的数学思维与提高应用能力来说都有至关重要的作用，因此，函数的教学模式也在
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2015-09-03
如何构建数学生命课堂
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◆河北省保定市第一中学 安胜巧【摘 要】近年来，国家高考政策在不断调整，给学生的选择也越来越多元化，分数和成绩不再是选拔人才的唯一考量指标。随着这种观念的不断渗透，未来我们的课堂会迎
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2015-09-03
“真、实、活、效”——高职院校成功教学的四大要素
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◆武汉商贸职业学院外贸外语学院 罗慧慧【摘 要】高职院校无论在学校还是学生方面都不同于一般本科院校，对教师教学的要求也不一样。高职院校的成功教学离不开四大要素，即“真、实、活、效”。其中“真”
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2015-09-03
初中数学学习力的培养探究
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湖北省保康县过渡湾镇中心学校 程小明【摘 要】随着学习力的研究为企业带来突破性的发展，其他领域的研究者尝试着将学习力由管理学领域向其他领域迁移，其中教育领域的研究最为深入，原因在于培
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2015-09-03
先学后教以学定教互学互教以练促学——例谈叶分数的基本性质曳课堂教学
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江苏省昆山开发区晨曦小学 王逸茹中图分类号：G623 5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）03-0108-01现代教育认为，“教育不是把外面的东西强迫儿童去接受，而是要使人类‘与生俱来
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2015-09-03
教学应顺着学生的思维前行——以《平均数》一课为例
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江苏省淮安市天津路小学 顾晓中图分类号：G623 5文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0087-02《全日制义务教育数学课程标准（2011版）》指出：“数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有
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2015-09-03
浅谈新课程理念在数学课堂教学中的具体体现
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河北省保定市第一中学 曹媛【摘要】文章结合实践经验，以教学实例阐述了切实贯彻新课程理念的几方面体会：创设适宜的问题情境，激发求知兴趣；联系实验观察，培养学生建模和猜想的能力；运用类比，建立新知与已
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2015-09-03
深化新课改创设新课堂——浅谈青年教师与新课改
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湖北省黄石市第三中学 陆璐中图分类号：G635 1文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0041-02新课改是以实现人的终身发展为目的的教育教学改革，作为青年教师，应在汲取传统教育精华的同时认真领悟新课改
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2015-09-03
浅谈提高学困生学习兴趣的几点有效方法
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◆安徽省铜陵市柳园小学 方增慎【摘 要】兴趣是最好的老师，要提高学困生的学习兴趣，教师应该创设丰富的数学情境、开展多样的数学活动、合理运用各种教学手段和善于创造机会等方法，有效激发学
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2015-09-03
高中数学自主体验式教学初探
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◆江苏省苏州市第五中学 马玉瑛【摘 要】文章结合高中数学新课程教学案例，就自主体验式教学作了探讨，旨在通过创设有效问题教学情境，促使学生在自主探究过程中较好地理解和掌握新知，在知情意
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2015-09-03
初中数学作业结构调整的尝试
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◆福建省南平市政和县铁山中学 张晶亮【摘 要】学校数学课题组从2010年开展了“初中数学作业结构调整的尝试”的课题研究，经过多方面的调查研究，对于应试教育环境下的初中数学作业的结构进行了分析和研究
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2015-09-03
教师在过程教学中“教”的探索
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湖北省十堰市郧西县夹河镇初级中学 陈传艾 王顺成中图分类号：G633 6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0133-02社会发展呼唤创新，教育改革更加需要创新，随着我国
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2015-09-03
浅议以训练为主的数学教学模式
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广西河池市巴马瑶族自治县教学研究室 黄 莉中图分类号：G633 6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0109-01全面实施素质教育，从教学方面入手就是要彻底改变过去“以教师讲
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2015-09-03
如何引导学生掌握合理、有效的数学学习方法
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江苏省苏州市田家炳实验高级中学高中部 陈彩霞【摘要】在教学中，学生应通过学习数学，使抽象性、逻辑严密性和应用广泛性得以有效培养，并学会学习、应用和积极创新。在实践教学中，很多学生的数学学
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2015-09-03
在体验中感悟在感悟中验证——“统一面积单位的必要性”课堂实录与评析
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广东省新兴县里洞镇中心小学 梁思云【摘要】文章以小学三年级数学课为例，通过实践阐述了促使学生进行自主学习、积极探索的重要性，并取得了较好的教学效果。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词
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2015-09-03
让“形”成为“数”的好朋友
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江苏省昆山市培本实验小学 庄健超【摘要】数形结合思想是数学基本思想中的一种，是通过数与形对应关系和相互转化来解决数学问题。文章结合教学实践，谈谈如何在小学数学教学中渗透数形结合思想，提升
