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中学数学论文范文列表
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2015-09-03
变化教学方式使初中数学课堂走上高速路
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文 潘美清【摘 要】为了实现数学课堂效率的提高，让学生能够成为课堂的主人，教师在数学教学中要不断地变化教学方式，用灵动的授课方式来激发学生学习的主动性。本文主要从教师转变传统教学观念，变化教学方式实
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2015-09-03
浅谈勾股定理在初中数学中的应用
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文 周永生【摘 要】勾股定理既是初中数学知识中的重点，也是难点，将会学生利用勾股定理进行有关题目的解答，可大大提高解题效率。本文从三个方面探讨了如何加强勾股定理在初中数学教学中的应用，希望以此能够为
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2015-09-03
案例教学在高职数学教学中的实践及应用
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文 张永清【摘 要】 高职高等数学教学通过案例教学具体实践的过程和步骤，结合所采用的辩论式、讨论式和穿插式的案例教学应用方法，阐述了在高职数学教学中如何有效调动学生学习的主动性和创造性，如何提升学生
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2015-09-03
高中数学教学中培养学生的创新意识分析
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文 徐志汉【摘 要】随经济不断发展，科学技术进步，全球化迅速发展，人才素质也进一步提升，近期主要目标以提升创新意识为主。当今发展以创新人才为目标，使学生全面发展是当前的主要要求。通过课堂从而促进其全
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2015-09-03
浅谈排列组合教学中的尝试
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文 王 富【摘 要】排列组合是数学中比较重要的基础知识，在日常生活和生产中有广泛的应用。它所研究的内容独特，比较抽象，解题的方法灵活多样，没有固定的模式，因而学起来比较吃力。是学生数学学习的一个难点
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2015-09-03
漫谈数学教学中的人性化
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文 石兴军【摘 要】数学课要想摆脱枯燥无味的课堂，就要从人性化教学入手，教材编写要人性化，教学手段要人性化。无论是美国最佳教师——雷夫的教学理念，还是中国古代大思想家、大教育家——孔子的教学理念，都
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2015-09-03
初中数学教学中培养学生问题意识的策略探讨
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文 严定香【摘 要】本文基于作者多年的学习工作经验，从初中教学的实践出发,首先分析了初中数学教学培养学生问题意思的重要性，并在此基础之上，对培养学生问题意识的对策进行探讨，结合具体案例得出营造和谐民
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2015-09-03
一节数学课的思考与探索
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文 徐 敏【摘 要】 试卷讲评是目前课堂教学的一个重要组成部分，应充分发挥学生的主观能动性，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动地订正有关错题，正确地掌握解题方法。快速找到解题思路，会举一反三的解题等。试
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2015-09-03
刍议高中数学课堂的有效提问
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文 谢永惠【摘 要】在高中数学课堂上，该怎样“问”，才能更吸引学生的注意力，更好地提高课堂学习效率呢？笔者摘取几个课堂提问的教学片段和教学流程，对高中数学课堂有效提问进行反思。教育期刊网 http: ww
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2015-09-03
在解决问题中生成新知识
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文 奚圣兰教学的最高境界是探索教学。在教学中教师注重引导、启发、讲解、示范，充分发挥学生的主动性，学生则通过思考和探索，创造性地学习和运用知识技能，发展自己的智慧、兴趣和个性，这是我们的教学的最终方
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2015-09-03
提高初中数学教学有效性的方法探究
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文 李 鑫【摘 要】 本文以一次函数为例对如何提高初中数学教学的有效性进行了分析探讨，得出设定合理化的教学目标、引导学生开展自主学习活动和设置教学情景来吸引学生是最有成效的三种方法，数学老师们做好这
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2015-09-03
论加强初中三角形教学效果
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文 王慧慧【摘 要】初中数学老师要加强三角形教学效果，提高教学效率，就必须切实转变自己的教学观念，转换角色，设定多元化的教学目标，制定创新型的教学方案，多利用现代化的多媒体手段辅助教学，以提高学生们
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2015-09-03
数学课堂探究性学习的实践与思考
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文 潘卫峰【摘 要】转变传统的接受式的教学方式，建立符合学生个体发展的探究性学习方式，让学生通过自主学习、合作交流，在数学课堂获取更多的学习资源，增长自身的智慧，实现自身全面、和谐、可持续发展，这已
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2015-09-03
如何创设有效问题进行学习
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文 刘清新【摘 要】 创设有效的数学课堂问题能激发学生的思维火花，培养学生的创新能力，提高教学质量。因此，为努力实践新课程的理念，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，课堂上有效问题的创设
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2015-09-03
高中数学教学中小组合作学习法的有效应用
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文 李红梅【摘 要】“独学而无友，则孤陋而寡闻”是说合作学习的重要性。合作学习能很好地激发兴趣、刺激竞争，改善思维，优化学习。本文以《基础不等式》为例，对高中数学课堂上的合作学习作了些微探索。教育期
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2015-09-03
回归课堂本真，构建学生为主体的学讲式课堂
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文 宋军阳【摘 要】高中历史教学应当体现学生的主体地位，教师在教学中要回归课堂本真，将课堂还给学生，让学生在课堂中相互研究，教师发挥点拨启发的作用，从而为学生综合能力的发展奠定扎实基础。本文主要从学
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2015-09-03
中职可编程控制器课程的理实一体教学法探讨
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文 郑荣斌【摘 要】可编程控制器课程是中等职业学校机电类专业的一门必修课，具有理论与实践相结合的要求。本文首先指出要构建理实一体教学的环境与条件。接着提出教师要根据理实一体的要求做好教学设计，备好教
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2015-09-03
浅谈《机械制图》教学中学生空间思维想象能力的培养策略
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文 徐晓燕【摘 要】《机械制图》的基本要求是对表示机械结构、尺寸、形状、工作原理的图样有全面深刻的掌握，达到这一目的的最佳途径是在教学中积极培养学生的空间思维想象能力。本文在大量实践的基础上研究了学
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2015-09-03
中职计算机基础课堂有效教学提问的策略探析
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文 周国红【摘要】课堂教学中越来越重视调动学生的积极主动性，提问策略也逐渐成为课堂教学中的一个重要组成部分。本文就中职计算机基础课堂有效提问的策略进行研究，以与同行商榷。教育期刊网 http: www jyqk
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2015-09-03
学生动起来，让课堂变得精彩
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文 毛晓静【摘 要】高中政治教学中，创建以人为本的课堂，构建和谐的师生关系，让学生发挥主动性，真正动起来，课堂会更精彩。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词高中政治；政治教学；以人为本；精彩课堂新
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2015-09-03
对《国家学生体质健康标准》测试的一点思考和建议
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文 顾金书【摘 要】本文是笔者根据《国家学生体质健康标准》实施以来，自己对具体的训练、测试上报工作中存在的一些困惑的思考。主要从测试时间、测试项目的衔接、评价标准及产生虚报的原因等方面谈了一下自己的
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2015-09-03
注重情感交流激发内在动力
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文 马文俊兴趣是在需要的基础上，表现出的力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。而学习兴趣是引起学习动机，推动学生学习的一种重要的心理因素。当一个人对某种事物产生浓厚稳定的兴趣时，那么他会积极主动地从
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2015-09-03
导图法在高三专题复习中的运用
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文 卓伟【摘要】高中历史复习，重在知识梳理，过去这一步骤往往由教师梳理，缺乏学生的自我构建，对于学生高考复习并未有较强的实际效果。本文以高中复习课为平台，在课前、课中、课后三个环节中引入思维导图法，
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2015-09-03
试论初中学生听力素质的培养
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文 朱 琳【摘 要】按照美国学者克拉申的语言习得理论，掌握语言的最佳途径，主要是通过“可理解的输入”。聆听和阅读是语言输入的主要途径，对初中学生，尤其是大多数中差生而言，听是读的基础，听更直观，更具
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2015-09-03
如何突破高中经济史教学难的囹圄
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文 郑慧【摘要】高中历史教学内容中，经济史占据了较重的份量，而经济史主要涉及西方资本主义发展概况、我国不同时期经济发展过程，以及经济在整个社会生活中所扮演的主要角色，所含内容跨度大，从古代经济体制、
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2015-09-03
从细微之处做起，构建高效课堂
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文 许 星【摘要】如今,学科发展已越来越被我们所关注。这就对我们的课堂教学提出了更高的要求，每一个细节都需要不断的完善。复习前课环节对于一堂课来说，虽然用时较短，但却处于最开始阶段，因此依然值得我们
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2015-09-03
中学数学课堂评价的常见误区与应对策略
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文 冯丽娟 在中学数学课堂教学中，课堂评价的重要性已经逐步得到了几乎所有教师的认可和重视。正确合理的课堂评价是高中数学课堂高效、顺利展开的重要保障；是构建教师和学生无障碍交流、共同构建高中数学知识体
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2015-09-03
浅谈高职高专少数民族学生汉语听力教学策略
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文 帕丽达·买吐尔地【摘要】高职高专少数民族学生听力教学提出：学习者和教师应该重视汉语听力策略。通过实际教学证明汉语听力策略可以促进学习者的汉语听力理解能力，同时，汉语听力还能够促使教师重视研究汉语
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2015-09-03
关注细节，打造有效数学课堂
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文 刘金虎 【摘 要】“为了每一个学生的发展”，是新课程发展的核心理念。伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变
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2015-09-03
“讨论式教学法”在职校高等数学教学中的探索与实践
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文 王 妮 【摘 要】提高学生学习水平的最好办法就是调动学生的学习积极性，让他们主动学习，只有这样才能让他们源源不断地接受新的知识，并能够把学习当成一件乐事，而其中“讨论式教学法”则是充分发挥学生学
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2015-09-03
小组合作学习背景下的“三觉”评价浅议
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文 徐 燕【摘 要】 以学生发展为本的评价能促进学生的全面发展，但具体实施却困难重重，以“三觉”即“听到、看到、感到”的评价标准作为学生学习的评价指导，操作性强，尤其对弱势生更有帮助，从而达到全体学
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2015-09-03
运用生活化理念，构建生活化课堂
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文 林明清 “数学源于生活，启于生活，应用于生活”，而一直以来，教师灌输式、一问一答式等单调乏味的教学模式以及重视理论价值忽视实际应用价值的不良倾向使得数学生活应用性不强，给学生造成数学抽象、枯燥乏
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2015-09-03
钳工实习课教师指导作用发挥的困惑和对策思考
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文 刘储军【摘 要】钳工操作是中职机械、机电类专业学生必备的一门技术。但由于钳工操作机械单调枯燥、时间长、强度高、学生怕苦怕累、技能提高慢等原因使得学生技能实习缺乏积极性，总是被动应付，实习课教学效
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2015-09-03
以趣助学，提高学生课堂参与度
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文 黄春兰【摘 要】兴趣是最好的老师，新课改下的历史课堂提倡学生自主、合作和探究的学习方式，要求教师引导学生主动地、富有个性地参与、融入课堂学习,以趣助学不断提高学生的课堂参与度，实现课堂情智交融、
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2015-09-03
学生学习数学兴趣培养“五法”
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文 陈世安 爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”良好的学习兴趣能激发学生的大脑进行组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也
