李培仁
现代教学理论极力推崇提高学校管理的科学性和有效性，构建和谐学校也是现代教育的重要目标。现阶段，在新课程改革背景下，小学学校管理要构建和谐校园，必须以人为本，逐步提升小学学校管理的科学性和有效性，只有这样才能提升整体教学水平，提高课堂教学质量和效率，充分展现出小学教学在义务教育阶段的重要性。
一、完善和优化学校的管理体系
1．加强领导班子建设。领导班子作为学校管理的核心，在学校发展中起着非常直接的影响作用。所以，要提高小学管理的有效性和科学性，必须采用科学的方法建立稳定团结、有凝聚力的领导班子。首先，认真选择领导班子的成员。校长作为学校的灵魂，也是领导班子的重要成员之一，校长的一举一动直接关系着学校的形象，所以，校长在学校管理中发挥着极其重要的作用。校长在学校管理中发挥着统领作用，要全面掌控学校管理的各方面管理细节，还要对可能出现的问题进行预测，对学校的发展趋势做出准确的判断。因此，在加强领导班子建设的时候，必须保证领导班子团结向上、廉洁奉公，并始终贯彻“以人为本”的管理理念，领导班子管理中必须科学、民主，保证领导班子成员和谐相处，只有这样，才能在学校管理中形成良好的管理氛围，进而为小学学校管理制度的稳定和长远发展提供保障。
2．提高教师团队综合素质。教师是实施教学工作的主体，直接关系着学校教学质量的提高，对保证学校管理正常运行和建立和谐学校发挥着非常重要的作用，教学环境是教师对待教学工作的关键性影响因素，可以充分展现出教育教学的效果。所以，在构建和谐校园，提高小学学校管理科学性和有效性的时候，必须以人文关怀创造出和谐的工作环境。在规范学校管理的时候，应该提高教学效率和教学质量，建立科学的教学管理体系，充分展现出人的主观能动性，教师在教学过程中充分挖掘自身潜力，施教行为必须按照相应的规范和标准进行，利用创新意识不断优化教学模式，只有这样才能提高教学管理质量。
二、建立和谐的校际关系
1．构建和谐的师师关系。教师与教师之间的关系对构建和谐校园具有非常重要的影响作用，也对教师教学水平的发挥具有重要作用。教育教学工作是一项比较复杂的系统工作，教师在教育教学的各个环节充当着非常重要的角色。师师关系和谐，可以使学校管理工作有序进行，教师之间协调工作，团结一心，增强凝聚力，可以促使教学任务顺利完成。所以，以人为本，构建和谐校园的时候，必须加强师师之间和谐关系的构建，进而提高学校整体教学质量和教学水平。
2．构建和谐的师生关系。教师与学生之间的关系是学校管理的重点，对于师生关系的研究也没有成形的理论。实际学校管理中，教师和学生之间依然存在很多问题，这主要是因为传统意识的制约以及师生之间缺乏有效的沟通交流。但是，在新课程改革背景下，建立和谐的师生关系已然是大势所趋，所以，在学校管理中，必须逐步改变教师的传统意识，多与学生进行有效的沟通交流，建立和谐的师生关系，一方面，可以减少学生对教师的紧张感；另一方面，学生愿意与教师进行沟通交流，教师可以及时发现学生存在的问题，解决这些问题，保证学生能够后顾无忧地进行学习，从而提高课堂教学效率和教学质量。
3．构建和谐的生生关系。人与人的交往在社会发展中发挥着非常重要的作用，小学生也有正常的交际圈子，小学管理中必须正确引导生生关系。很多校园安全事故的发生，生生之间的关系紧张脱不了干系，所以，要采用科学方法建立有效的应对措施，加强生生关系的管理。鼓励学生之间建立和谐、健康的交际关系，既有利于小学生的身心健康发展，也有利于小学和谐校园的构建，对提高小学学校管理的科学性和有效性也有非常重要的作用。
三、实现教育教学网络化，贯彻“以人为本”的教学理念
随着网络信息技术、数字化技术的迅猛发展，网络信息技术已经渗透到各个领域，现代教育必须实现网络化才能保证小学健康、可持续发展。教师在教学过程中，充分利用多媒体技术将教学内容更加形象、立体地展现在学生眼前，使学生对教学内容产生更加深刻的印象，这对提高课堂教学质量和教学效率有非常重要的作用。
除此之外，小学学校管理要提高科学性和有效性，必须深入贯彻“以人为本”的教学理念，提高学生主体地位，使学生能够充分展现自己，发挥自己的特长，有效提高学生学习的自信心和兴趣，构建和谐校园。
综上所述，以人为本，构建和谐校园，是现代教育教学的主要发展方向，小学教学要实现教育教学目标，必须加强学校管理，打造出高素质、高水平的领导班子和教师队伍，充分调动学校每一个成员的主观能动性，使每一个人都参与到学校管理中，进而提高学校管理的科学性和有效性，实现构建和谐校园的重要目标。
（作者单位：山东高密市朝阳街道八里小学）
