幼儿园德育教育的开展技巧研究

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  • 更新时间2019-11-20
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  摘要:德育教育是幼儿教育的重头戏,贯穿于现代教育的各个阶段。幼儿时期是德育教育的开端,也是培养幼儿健康个性、奠定良好德育基础的关键环节。幼儿园德育教育的开展要讲技巧、讲方式,通过生动活泼、富于趣味性的德育教育活动促进幼儿全面发展。


  关键词:幼儿教育;德育教育;道德品质


  文/徐静娴,贝贝幼儿园


  幼儿阶段不但需要接受文化知识的启蒙,更要秉承德育为先的原则培养幼儿良好的道德品质。幼儿时期正是道德观、人生观形成的始发阶段,是德育教育开展的黄金时期。这一时期的德育教育成果往往更加持久而牢固,对幼儿未来发展有着极其重要的影响。因此幼儿园德育教育需要突出技巧性,结合幼儿的心理特点和年龄特点,通过卓有成效的德育教育培养幼儿良好的思想道德品质。


  一、在日常教育中渗透德育教育


  幼儿园德育教育的开展需要结合幼儿的年龄特点、理解能力、兴趣点等因素开展,不能以空洞的理论说教对幼儿灌输德育理论,而是需要将德育教育与日常教育相融合,做到“随时、随地、随机”开展。教师需要对幼儿行为进行观察,并结合幼儿的日常表现提炼德育教育主题[1]。例如在生活区角活动中,幼儿之间帮忙系扣子、系鞋带、帮助同伴取拿活动材料等,这些平常的动作往往能够体现出同伴之间相互关心、相互帮助的良好品质,教师对幼儿的这些良好行为进行鼓励和表扬,能够使幼儿意识到相互帮助、真诚待人是一种值得提倡、被人赞许的行为,进而在生活和学习中有意识的去关心帮助他人,在潜移默化当中将德育教育与日常活动结合在一起,实现了幼儿圆德育教育的常态化和灵活化发展。


  二、利用传统节日培养幼儿的品德意识


  传统节日本身就是德育教育的良好素材。从传统节日中发掘幼儿德育的契机,能够进一步夯实德育教育成果,并真正将德育教育融合到现实生活当中。如传统春节阖家团圆,幼儿园可以组织幼儿开展春节寄祝福活动,将自己对家人、同伴的祝福写在卡片上,配上图画,也可以用剪纸、折纸等形式去表达。通过送祝福活动,幼儿能够感受到祥和温馨的节日气氛,同时对于中国传统文化中团圆、和谐、守望相助的美好品德有了更加深刻的认识[2]。重阳节则以“尊老、敬老”为主题,为幼儿布置一些力所能及的“小任务”:帮奶奶做饭、帮爷爷倒茶,为爷爷奶奶表演一个自己拿手的小节目等,这些活动的开展使幼儿认识到尊老敬老是中华民族的传统美德,尊老敬老要从小做起、从自身做起,做一个懂礼数、有爱心的孩子。通过传统节日与德育教育的有机融合,幼儿德育教育的开展形式更加多样,德育效果也更加理想[3]。


  三、通过游戏丰富德育教育形式


  幼儿对游戏有着浓厚的兴趣,而且能够主动参与到游戏活动当中。教师可以利用这一特点将德育教育融合在幼儿游戏中,从而使激发幼儿的参与兴趣,并在游戏情境中获得更生动、更直观的德育教育体验。例如《礼貌歌》、《找朋友》这些歌曲都是引导幼儿认识到怎样做一个讲文明、懂礼貌的孩子,通过歌曲表演,幼儿能够掌握基本礼貌用语,而且还能在生活当中应用得当。


  教师还可以为幼儿创设关于德育教育的游戏情境,如“懂礼貌的小白兔”,一名幼儿在情境中扮演问路的小白兔,三名幼儿分别扮演指路的老爷爷、小猴子还有小弟弟。通过不同角色之间礼貌用语的切换,强化幼儿与人交往过程中的行为礼仪,使幼儿认识到与他人交往当中懂礼貌、讲礼仪的重要性,并能够将礼貌用语应用到实际生活中。这样的德育形式活泼新颖,开放性强,能够给予幼儿更广阔的探究空间,因此深受幼儿喜爱,能够获得较好的德育教育成果[4]。


  四、通过形式多样的德育实践活动培养幼儿的道德品质


  幼儿园德育教育的开展需要与实践活动相结合,只有这样才能切实强化德育教育成果,真正实现德育教育的内化作用。例如在一日活动中和幼儿一起学习《弟子规》、《新三字经》等,使幼儿接受传统文化中德育思想的熏陶。学习经典能够促使幼儿将自身行为与学习内容进行对照,并主动纠正自身不足,如改变乱发脾气、小心眼的毛病;学会关心父母、宽容他人、不再以自我为中心[5]。


  每周一幼儿园举行升旗活动,就是开展幼儿爱国教育的好机会,通过升国旗、唱国歌、讲革命故事,培养幼儿爱祖国、爱家乡的珍贵品质,认识到今天的生活来之不易,能够珍惜今天的幸福生活。带领幼儿认识新中国和旧中国的对比变化,激发幼儿的自豪感和荣誉感,激发正能量。通过爱国教育强化德育教育成效,进而培养幼儿正确的价值观和人生观。


  五、结语


  育人先育德,德育教育的开展是幼儿园常规教育的重中之重。幼儿教师是德育教育的实施者、启迪者和引导者,因此在德育教育中需要掌握一定的技巧,结合幼儿的心理、年龄、行为特点,将德育教育渗透到日常教学中,通过丰富多彩的德育形式和德育实践,切实提高幼儿园德育教育质量,为培养幼儿的健康人格、促进幼儿全面发展拓展出一条新途径。