我国目前幼儿教育发展过程中的多重误区及对策

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  • 更新时间2019-11-20
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  【摘要】随着时代的进步,人们越来越重视幼儿教育问题,作为启蒙教学的幼儿教育,对幼儿今后的发展有着巨大的影响,但是,目前在我国的幼儿教育发展过程中还存在着很多的不足,使得人们曲解了幼儿教育的意义,走进了教育误区之中,本文针对我国当前幼儿教育进行分析,发现影响幼儿教育发展的误区有哪些,并探讨解决对策,希望能够实现幼儿教育的稳定发展。


  【关键词】幼儿教育;发展过程;多重误区;对策


  随着教育改革的不断推进,各地教育机构纷纷进行课程改革,将素质教育,综合能力培养作为教学的主要目的,受到改革的影响,人们逐渐意识到了幼儿教育的重要性,使得幼儿教育问题被社会广泛关注,很多学者针对当前幼儿教育提出了许多的新观点、新思想,并应加以论述,想要推进幼儿教育的发展,但是就我国当前幼儿教育的发展形势而言,可以说是任重而道远。


  一、幼儿教育发展过程中的误区


  1.注重知识学习,忽视能力的培养


  人才强国战略的提出,教育事业成为了国民最为注重的问题之一,使得学习从小抓起的意识逐渐形成,在一定程度上促进了幼儿教育的发展,但是大多数人对于幼儿教育的认识还比较片面,还在用幼儿掌握知识的多少来评判幼儿教育质量,使得人们的误以为知识获取的多少决定了孩子能力的强弱,却忽视教育本身“授人以渔”的目的,导致很多孩子往往学识过人,却能力低下。


  2.注重单项教育,忽视综合素质的提高


  素质教育是教育改革的基本要求,特长教育是为了保证学生能够有一技之长,而很多家长和教师曲解了两种教育的意义,误认为特长教育等同于素质教育,缺乏对素质教育的深入理解,欠缺对幼儿教育潜能开发和素质培养等方面的考虑,认为特长好既是素质高,在思想上走进了误区,也正因如此各种特长补习班应运而生,孩子不大,却要每天学习各种各样的知识,给人感觉好像孩子的特长越好智商就越高。虽然部分特长确实可以提高孩子的能力,但却只是单一的提升,无法与其它能力协调发展,如提高身体素质和思想道德修养等,这也就造成了人才能力的单一性,无法满足当前社会多元化的发展需求,在当今综合素质竞争条件下,缺乏竞争力。


  3.学习任务过于繁重,忽视幼儿心理发展


  当前大部分家庭都是独生子女,一个家庭将所有的希望都寄托在孩子身上,加上现在家长在教育方面意识都比较强,使得孩子从幼儿园开始,就要接受繁重的学习任务,在学校要学习,回家还要学习,孩子的身心处于疲惫的状态,童年受到了严重的挤压,而很多家长和教师又不注重孩子的心理成长的培养,使得现代幼儿要么养成了骄纵任性,以自我为中心的性格,要么养成了孤僻自卑的性格,生活自理能力和人际交往能力等方面表现极差。所以转变教育思想,注重孩子心理健康教育已经成为当前我国幼儿教育的首要任务。


  二、走出误区的策略


  1.以素质教育为主,对心理健康教育进行强化


  应该在思想上进行转变,改变教育方面的价值观念,用全面的素质教育取代传统的教育方法,在培养幼儿智力因素的同时,还应注重幼儿其他方面能力的培养,将内在的素质培养以及潜能的开发作为教学的重点,坚持幼儿的全面发展,与此同时,教师在对幼儿进行教育时,还要将心理健康教育作为幼儿教育的另一个重点,无论是社会还是家庭都会对幼儿的心理成长有一定的影响,长时间缺乏科学的教育引导,非常容易使幼儿产生病态心理,所以在对幼儿进行教育时,应具有相应的科学方法,要注重管教和宠溺的力度,有策略的对幼儿心理进行培养,如在幼儿日常生活中家长不要太过宠溺,力所能及的事情,都应该让幼儿自己独立完成,有意识的培养幼儿自立、自主的能力,为幼儿的发展打下坚实的基础。


  2.创设让幼儿自由自主的学习空间


  很多家长将教育的责任和义务看做是理所当然的,这点并没有错,但是一定要注意用科学性的眼光看待幼儿教育,学习知识的多少并不等于掌握技能的强弱,国外相关教育家提出,家长应该给孩子属于自己的自由,使其能够自由的发展,这才是为了孩子成长的表现。由此可见,幼儿时期还仅仅是孩子人生的起步阶段,对外界事物的接受也才刚刚开始,不应过早的为孩子套上枷锁,要求孩子按家长铺好的路向前走,不但在言行上限制了孩子的自由,还影响了孩子思维能力的发展,受到这种教育模式影响的孩子,往往会有较多的心理障碍,难以适应当前社会的发展形势,所以,家长应该对幼儿心理发展的客观规律保持尊重,运用正确的教育观念进行幼儿教育活动,应该将孩子的自由和教育放在同样重要的位置上,给予幼儿足够的发散思维空间,让孩子在自由的生活中学习知识文化,实现劳逸结合的教育形式。


  3.以游戏为基本活动


  受到传统教育思想的影响,幼儿的学习任务异常的繁重,有的存在小学化倾向,正常的课外生活都被学习特长和作业所取代,使得幼儿真正能够放松的时间少之又少,导致幼儿对学习非常抵触,所以,根据幼儿的年龄特点,幼儿园应以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学、在学中玩,无论是在生活中还是在学习中,家长和教师等应该将娱乐和学习相结合,改变传统教学模式枯燥乏味的特点,通过游戏教学,动画教学等方式让幼儿在玩的过程中学习知识,这样既能减轻幼儿学习的心理压力,也利于幼儿心理的健康成长。


  4.开放性教育


  随着经济建设的发展,越来越的多的家庭住进了楼房,虽然生活水平得到了提升,但是却在一定程度上阻碍了幼儿教育,很多孩子一天的行程都是幼儿园家庭两点一线,平时下楼玩耍、与小朋友的交流时间非常有限,受到的约束比较强,使得孩子之间大部分交流都只能通过电子设备完成,导致孩子出现冷漠、孤僻、不合群的现象,所以,家长应该注重开放性的教育方法,鼓励孩子多与其他小朋友交流玩耍,让孩子学会交流、学会尊重、学会互相帮助,这样,能够有效的减少孩子的心理障碍,并增强孩子的交往能力。


  三、结语


  孩子的健康成长与幼儿教育息息相关,它是其他教育的前提和基础,改变人们对于幼儿教育的价值观,增强幼儿教育的科学性,不但是对孩子负责,也是对家庭、对社会的负责,所以,人们应该对幼儿教育进行不断的改进和创新,确保幼儿教育的质量,为孩子的人生打好基础,从而提高孩子将来在社会中的竞争能力和生存能力。