摘要：在幼师专科学校教育改革不断深入背景下，为了各项教学活动的顺利、高效开展以及幼师生信息素养的科学培养，教师逐渐重视先进技术手段在各项教学活动设计组织中的科学引用，取得较为显著的成果。为幼师生今后的学习、就业发展等方面提供有力支持的同时，有助于推动幼师专科院校教育事业的创新发展。
关键词：幼师专科，学习现代教育技术，应用研究
作者：李方瑞，驻马店幼儿师范高等专科学校
在幼师专科院校教育教学工作者中科学引用现代教育技术，不仅有助于授课环节与成果的优化，还能够快速集中学生课堂注意力，引导幼师生积极主动参与各项教学活动，增强学习兴趣与效果。科学引用现代教育技术来开展各项教学活动，能为学生更直观、形象地呈现原本抽象复杂的知识信息，突破传授课堂教学的种种局限，帮助学生高效、轻松地掌握所学内容，促进学习效果与效率的大幅度提升。
一、应用现代教育技术全面激发学生学习兴趣
幼师学习兴趣的激发与保持，不论是对现阶段的学习探究，还是今后的学习发展来讲都具有重要意义。教师在设计、组织各项教学活动过程中应重视现代教育技术的科学引用，通过图像、动画与音频等形式进行相关知识内容的呈现，为学生创设生动、形象且新颖的教学情境，促使学生更高效、轻松地掌握所需知识，完成学习探究任务，促进课堂教学效率大幅度提升。同时，学生的思维能力也能得到进一步拓展，对所学内容产生浓厚兴趣。
教学目标就像是一个圆的中心，所有教学活动的设计、组织都是围绕这一中心进行的。只有对教学内容、目标给予认真研究，才能够选用更好地实现这一目标的教学方法与手段，才能够实现媒体、目标上的协调统一。只有这样，才能突破教学重难点，引导学生实现从形象思维到抽象思维的转变。通过多媒体等现代教育技术的科学引用更生动、直观地呈现原本抽象、静止的知识信息，突破教学重难点，促进学生学习兴趣、自信心的不断增强。
二、基于现代教育技术完善教师备课手段与流程
传统教育中，教师通过手写的方式准备备课材料，不仅书写速度慢，形成后也不便于大篇幅修改，不利于后期收藏整理、查阅，耗费大量纸张材料。而现代教育技术的科学引用能有效克服这一点，既可以有效缩短备课时间，还能为师生互动交流提供便捷，有效节约纸张材料。
例如，安排一名教师负责主要的备课工作，完成初稿之后向备课教研网站进行备课材料的上传，其他语文教师可以结合自身想法与需求做出恰当修改或完善，然后将自己的意见提交到反馈系统中，最后由主要备课教师结合反馈意见对备课材料做出恰当修改，在反复的交流、讨论中形成更加完备的备课材料。基于此，在实际授课中，每位教师都可以结合不同授课需求做出个性化修改，以此加强教案思想整体、个性方面的有机整合。
三、基于现代教育技术拓展学生自主合作能力
作为未来幼教事业改革创新发展的重要力量，幼师专科院校学生自主学习、探究能力的形成发展对其今后的学习、就业有着直接影响。对此，在实际授课中，教师应注重现代教育技术的科学引用，为学生自主、合作探究能力的形成发展创造良好条件。主要可以从以下几个层面入手：
一是注重信息技术优势特点的充分利用与发挥，为学生创设民主、和谐且自由的学习氛围，让学生将相互知识的学习、探究过程视为自己的爱好。通过看视频、听音乐以及网上浏览等丰富多样的形式拓展学生的认知视野，帮助学生调整到良好的学习状态中。通过自主学习条件的创设全面激发学生的主动意识，将学生的主观能动性充分发挥出来。一方面，基于现代教育技术进行和蔼课堂氛围的创设，从不同角度让学生感受到教师给予的鼓励与欣赏；另一方面，给予学生足够的尊重与信任，让学生获得更多自主学习探究的机会，帮助学生积累丰富的学习体验，为学生创新精神的培养奠定良好基础。
二是加强自主学习、合作探究的协调配合。合作主要指的是灵活引用学习组织形式，基于现代教育技术突破传统师生单项交流的局限，让师生、生生通过网络与计算机实现多重合作，开展多项互动交流。这样不仅可以为学生提供更多的语言实践、自我表现的机会，也能够确保每位学生的心得及时发表。有助于促进生生之间的相互启发、帮助，以此确保各类问题的妥善解决，取得更理想的学习成果。
四、幼师专科学校应用现代教育技术应注意的问题
现代教育技术的科学引用虽然给广大师生带来诸多便利，在教育教学中取得显著成果，但教师应正确认识到不能过分依赖各项教学活动的辅助工具，要尊重、突显学生的主体地位，积极组织自主，合作探究，加强实践。要重视与传统授课方式、手段的有机整合，在突破传统束缚的基础上，科学整合、利用教育资源与条件。不能盲目地追求时尚或感官冲击，要真正有助于教学活动的开展与教育目标的实现。
综上所述，为了设计更生动、高效的课堂教学活动，幼师专科学校教师应结合各阶段的教育教学内容与学生认知发展特点积极探索，尝试更新颖、科学、多样的教学策略方法与技术手段，以此吸引学生全身心地投入到学习探究活动中。增强学生学习兴趣与效果，为学生今后的就业发展奠定坚实基础的同时促进教师综合素质的进一步提升。
