李富光?
(云南省大理州云龙县漕涧镇鹿山完小 221000)
课外活动，是指按小学教学计划的要求，运用课余时间，有计划、有目的、有组织地对学生进行各种教育活动。课外活动除学校外，还有地方社区组织和校外教育机关专门为少年儿童组织的多种多样、丰富多彩的教育活动。课外活动是整个教育工作的一个组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。正当深化教育改革，走向发展性教育的今天，对小学课外活动进行初浅的探究。?
丰富多彩的课外活动，可以促使学生德智体诸方面得到生动活泼的发展，并为学生提供发展个人志趣、特长与才能的多种场所和机会，有利于充分调动他们学习的主动性、积极性和创造性；有利于从小培养他们动手动脑的习惯和爱祖国、爱劳动的思想行为，在实践中增长才干。从某种意义上说，也有利于改变那些不适应新时期要求的教育思想和教育方法。如果说，学校中的课堂教学是学生学习的基本形式，那么，丰富多彩的、实践性、趣味性、教育性、灵活性很强的课外活动，则是对学生进行因材施教，培养学生思想品德和各种能力、发展学生特长的有效途径。为了全面贯彻教育方针，实现教育的“三个面向”，学校在抓好教学的同时，必须重视课外活动。这样才能真正提高教育质量，为培养出合格的社会主义事业建设者和接班人打下牢靠的基础。?
重视课外活动的教学，就是要求学校制订工作计划和措施，科学地组织校内现有的人力、物力、财力，根据学校自身的条件和基础，充分发挥课外活动巨大的教育功能；就是善于组织和发挥社区组织、校外少年儿童教育机构及学生家庭的作用，为学生提供开展活动、接受教育的多种场所和渠道；就是要使课外活动和学校课内教育相结合，形成一个教育的网络，促进小学教育目标的实现。?
1、要注意发挥学生的主动性、独立性和创造性，
课外活动一般是在教师的组织、指导下，由学生独立自主地进行的。因此在教学中，要鼓励学生开动脑筋，在活动中增长才干，尽可能地做到自治、自理、进行自我教育。教师要明确自己的主要作用在于引导、启发、指点、帮助，要发挥学生的主动性、独立性和创造性，而决不可以代替、包办或发号施令。课外活动又是以小学生的兴趣与爱好为基础，学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长，自由选择，自愿参加。例如，办报纸、编戏剧、制作玩具、组织游戏、管理图书，都要让学生学做活动的主人。这样，才能更加激发学生的积极性，使学生在各种各样的教育活动中，表现出富有创造、进取和克服困难的精神。我国现有在文化、体育、艺术以及科学技术领域的骨干和专门人才，其中就有不少人在校时是课外活动的积极参加者。他们的专业兴趣和爱好，就是在课外活动中逐渐培养起来的。在组织课外活动中，在教学工作中，还要注意防止教师硬性编组、学生奉命参加的做法。?
2、力求教育内容丰富，组织形式灵活多样，
课外活动与课内学习不同，它不受学科教学大纲和教材的限制，针对小学生参加活动多从兴趣出发，喜欢接受具体生动的形象化教育特点，课外活动的内容应力求丰富充实，为他们所喜爱。并且能随着现代社会和科学技术的发展，把易于为他们接受的新发明、新技术、新知识的信息告知他们，帮助他们不断充实新的内容，增长见识。课外活动的形式要多种多样，具有新颖性和趣味性，使这些活动富有吸引力。要力求走出学校的围墙，充分利用社会上各种可以利用的条件，给学生以广阔的实践锻炼和表现才能的机会。?
3、要在指导思想上注意因材施教
开展课外活动，要根据高、中、低各年级学生年龄、生理、心理、智力的差异和他们不同的爱好与特长，因材施教。不能用同一要求、同一标准去要求不同的学生。低年级和高年级学生、男生和女生的特点与爱好就有很大的不同，活动内容与要求也就不能一样对待。?
4、力求寓教于各项活动之中
课外活动是培养小学生的能力、发展他们特长的好形式，也是进行生动、具体的思想品德教育的阵地。组织活动时，一定要有明确的思想导向和具体的教育目的，不能“为活动而活动”。要使学生通过参加校内、外的各种有意义的活动，从社会、集体以及大自然的接触中，获得新信息，接受新事物，并从中得到启示和教育。在活动中，还要注意培养锻炼他们的组织纪律性和共产主义道德品质，为他们从小形成科学世界观和人生观奠定基础。?
总之，课外活动的教学要努力把思想性、科学性、知识性、实践性和趣味性融为一体，让学生在广阔的天地里，受到教育和锻炼。
